De Simple Dimple, de Spinner, de Pop-it, de Fidget Dice, de Infinity Cube, de Mesh and Marble en de Monkey Doodles: namen van allemaal soorten fidgettoys. Wist je dat je deze fidgettoys ook op een educatieve manier kan inzetten? Gewoon aan de keukentafel of in de klas!
1. Pop-it battle
Een heuse battle met de Pop-it! Wat heb je nodig?
- 2 spelers
- 2 dobbelstenen
- 2 Pop-it’s, de vorm maakt niet uit als hij maar meer dan 20 bubbles heeft
Hoe werkt het?
Ga met z’n tweeën tegenover elkaar zitten, met ieder een eigen Pop-it voor je neus. Het doel van het spel is om als eerste alle bubbles van je eigen Pop-it in te drukken.
- Speler 1 gooit met de twee dobbelstenen en maakt er een som mee. Je mag optellen, aftrekken, vermenigvuldigen én delen
- Het antwoord is het aantal bubbles dat je mag poppen
- Dan is speler 2 aan de beurt en doet precies hetzelfde!
- Bijna alle bubbles gepopt? Let dan goed op! Je moet précies op 0 uitkomen, dus reken dat goed uit
- Er kan er maar één de winnaar zijn! Nog een potje?
2. Percentages tellen
Dit spelletje speel je opnieuw met z’n tweeën. Om en om pop je de bubbles én de ander moet uitrekenen hoeveel procent er gepopt is. Wat heb je nodig?
- 2 spelers
- 1 Pop-it, de vorm maakt niet uit
Hoe werkt het?
- Speler 1 popt een aantal bubbles op de Pop-it
- De tweede speler gaat aan de slag om uit te rekenen hoeveel procent er gepopt is
- Check daarna samen of speler 2 het goede antwoord heeft gegeven
- Extra stap? Probeer dat percentage eens op te schrijven als breuk
- Draai daarna de rollen om!
Psst, je kan dit spelletje natuurlijk ook alleen spelen! Pop dan zelf de bubbles op je Pop-it, met je ogen dicht!
3. Van meter naar kilometer
Het omrekenen van het metriek stelsel kan best lastig zijn! Met dit werkblad kun je op een leuke manier zélf sommen maken die je kunt omrekenen. Schrijf zelf een aantal getallen op die je wil omrekenen en leg je spinner op de eerste cirkel.
Hoe werkt het?
- Schrijf het getal op dat je om gaat rekenen, bijvoorbeeld 10
- Spin op de eerste cirkel (van). De spinner stopt bijvoorbeeld bij meter
- Draai met de spinner op de tweede cirkel (naar). Daar stopt de spinner bijvoorbeeld bij centimeter
- 10 meter = 1000 centimer
Ezelsbruggetje nodig voor het omrekenen van het metriek stelsel? Bekijk deze poster of deze video eens!
4. Tafels spinnen
De tafels oefenen met je spinner? Dat kan! Juf Anne heeft hele leuke opdrachtkaarten voor de tafels gemaakt. Met behulp van de spinner kan je kind optellen, aftrekken, delen of vermenigvuldigen met de cijfers waar je kind op draait met de spinner! Teken een cirkel, schrijf de getallen in de cirkel, spinnen en rekenen maar!
5. Ook voor andere vakken?
Met fidgettoys kun je alle kanten op! Misschien verzinnen jullie ook wel een spelletje voor taal of voor een ander vak! Gebruik de creativiteit van deze rage én heb vooral heel veel plezier.
Op Squla vind je nu speciale rekenquizzen, volledig in het thema fidgettoys. Percentages, verhoudingen, breuken; het komt allemaal aan bod!
Creativiteit in al zijn mooie vormen
Creativiteit komt in vele vormen. De Poolse wetenschapper Csikszentmihalyi deed onderzoek naar creativiteit en maakte onderscheid tussen creativiteit met een grote C, het hogere strategische creatieve denkwerk, tot creativiteit met een mini c, bijvoorbeeld het zelfgemaakte punnikwerkje. Alle vormen van creativiteit, groot of klein, kunnen van meerwaarde zijn. De kleine c draagt bij aan persoonlijk geluk en de grote C kan daarnaast ook nog eens bijdragen aan de ontwikkeling van de economie en/of maatschappij. Wie weet hoe groot de C in de toekomst zal worden voor jouw kind…oefening baart kunst. Lees verder voor tips om die creativiteit samen op een vrolijke manier op te laten borrelen!
Tip 1. Bushcraft
Combineer een stukje survival in de natuur met creativiteit en maak een ‘pronktak’. Laarzen aan, boswachtershoedje op, thermosfles en appeltjes in de rugtas en op naar het avontuur…en vergeet natuurlijk jullie zakmessen niet (laat je (jonge) kind uitsluitend een zakmes gebruiken onder toezicht van een volwassene). Banjer lekker samen door de bossen en ga op zoek naar de meest fantastische tak die je maar kunt vinden. Zoek vervolgens een fijne open plek op in de bossen en ontdoe de tak van zijn schors, totdat de tak helemaal glad voelt. Als je een veer vindt, neem deze dan ook zeker mee naar huis, ter decoratie van je tak. Pak thuis de tubes verf erbij en beschilder je tak zo kunstig mogelijk. Bind een aan weerszijden van de pronktak een touw en laat je tak stralen aan de muur.
Tip 2. Van Gogh aan je muur
Zijn jullie wel eens in een museum gaan kijken naar het werk van een van de grote meesters van de schilderskunst, zoals Van Gogh, Rembrandt of Vermeer? Duik thuis ook eens in de werken van weleer en kies online jullie favoriete schilderij uit voor boven de bank. Bijvoorbeeld ‘Het melkmeisje’ van Johannes Vermeer.
Print de afbeelding van jullie favoriet ergens uit met een laserprinter (inkt uit een inkjetprinter werkt niet optimaal). Zoek een coole platte steen of een mooi stuk hout. Plak de foto met de geprinte kant op het hout/de steen met behulp van ‘gel medium’. Laat het geheel opdrogen en rul het papier er met water af. Bekijk hier hoe je exact te werk gaat voor het mooiste resultaat. Lak de steen af met vernis en klaar is jouw kunst van de grootmeester!
Tip 3. Kleurige keien
De lente hangt weer in de lucht! We kunnen lekker naar buiten, genieten van de eerste zonnestralen en de frisse lentebries. De natuur krijgt ook langzaam weer meer kleur en jullie kunnen daar middels deze activiteit nog een steentje aan bijdragen…Zoek samen een paar mooie keien in je tuin, in het park of in de bossen. Beschilder de keien in jullie lievelingskleuren en kies eventueel een thema (bijvoorbeeld lentedieren of bloemen) om vanuit daar vrolijke lente-figuren op de keien te schilderen. Zijn de keien kleurrijk genoeg? Dan is het hoog tijd om de wereld nog meer kleur te geven en de keien te verstoppen als verrassing voor iemand anders. Maak andere mensen blij met een vrolijke lente-kei!
Tip 4. Een ouderwetse selfie
Vele kunstenaars van vroeger en van nu maken zelfportretten; een ouderwetse selfie eigenlijk dus…Vereeuwig jezelf ook eens op het witte doek. Maak een coole selfie en gebruik deze als voorbeeld (maak een printje of zet deze in het groot op je tablet). Bedenk hoe je jezelf vast wilt gaan leggen. Wees creatief en denk out-of-the-box! Kies verf als je voor het klassieke zelfportret wilt gaan. Ga je liever voor moderne kunst: probeer jezelf dan vast te leggen middels strijkkralen, propjes crêpepapier, stukjes stof, afval…Bekijk je selfie uitvoerig voordat je aan de slag gaat; een goed kunstwerk heeft een eyecatcher nodig om op te vallen en die heb jij vast en zeker!
Tip 5. Schilderen op nummer
Je kent ze vast (nog) wel, die kleine schilderijtjes van poezen en paarden, waar de nummertjes nog voorzichtig onder de verflaag doorschijnen. Blaas samen het schilderen op nummer nieuw leven in en maak er één zelf! Gebruik als ondergrond een plat schildersdoekje of stevig karton. Bedenk van tevoren wat je wilt gaan tekenen. Breng de tekening eerst met potlood aan en trek deze bij tevredenheid over met een zwarte pen of stift. Verdeel de tekening nu in hokjes en denk alvast goed na over welke delen welke kleur krijgen. Bedenk hoeveel kleuren je wilt gaan gebruiken en koppel een nummer aan elke kleur. Schrijf de nummers in de juiste vakjes in je tekening. Heb je meerdere kleuren verf in huis? Maak kleine potjes verf en plak daar het bijbehorende nummer op. Geen verf in huis? Geen probleem, je kunt ook stiften gebruiken. Plak op de stiften met papier en plakband het juiste nummertje bij de juiste kleur. Wie is de geluksvogel die de nummers in mag gaan kleuren?
Tip 6. Klei je eigen stop-motion
De stop-motion-filmtechniek is al heel oud, maar nog steeds springlevend! Houd je kind van fotograferen en of filmen en heeft hij/zij een rijke fantasie waarmee een spannend of grappig verhaal bedacht kan worden? Aan de slag! Leg alle materialen klaar: klei in diverse kleuren, een stuk gekleurd karton als ondergrond (kan ook een vloer zijn, maar wel bij voorkeur een effen ondergrond), een fotocamera, een statief (heb je deze niet, maak er dan een van een lege keukenrol en een laptop om de foto’s te bewerken. Begin altijd met een lege foto en maak voor elke beweging die er plaats vindt in je filmpje een foto. Edit uiteindelijk al je foto’s, zodat ze achter elkaar in een filmpje staan. Monteer er eventueel een passend muziekje onder en zie de klei tot leven komen!
Tip 7. De bloemetjes buiten zetten
Zie jij de eerste bloemen ook alweer opkomen buiten? Verzamel de mooiste exemplaren en gebruik ze als basis voor een fleurig kunstwerk! Droog de bloemen in een dik boek (gebruik keukenrol om de bloem tussen te plaatsen, zodat het boek niet beschadigd) of in een bloemenpers. Wacht een aantal weken geduldig…en open dan het boek of de bloemenpers weer. Je zult verrast zijn door wat je aantreft! Maak een mooie compositie op een stuk papier en plak de bloemen voorzichtig een beetje vast. Lijst het in of lamineer het, zodat jouw fleurige kunstwerk voor altijd in bloei zal blijven staan.
Tip 8. Kunst op je bord
Als je voedingsmiddelen in hun pure vorm eens nader gaat bestuderen, dan kom je er al gauw achter hoe mooi bijvoorbeeld de structuur van een aardbei is. Heel veel van onze voeding is prachtig en alles is uniek van vorm, kleur en structuur. Het nodigt uit om van ons eten ook wat vaker een kunstwerk te maken: de natuur heeft zo zijn best gedaan dus daarom mogen we ons eten best wel eens extra in het zonnetje zetten! Bedenk een thema voor jouw kunst op het bord. Maak originele vormen van de voedingsmiddelen met uitstekers of een (kinder)mes, match de mooiste kleuren bij elkaar en wissel af met verschillende structuren. Tover samen een pareltje op het bord! Misschien ook een mooi moment om je kind (nog eens extra) te leren om dankbaarheid uit te spreken voor al het voedsel dat jullie elke dag mogen en kunnen eten.
Tip 9. Wiskundig vouwen
Binnen de wiskunde wordt er veelvuldig gewerkt met geometrische vormen. Geometrische vormen zijn alle vormen die je met behulp van passer en liniaal kunt construeren, zoals het vierkant (de rechthoek), de driehoek en de cirkel. Leer je kind meer over geometrische vormen en stimuleer de ontwikkeling van zijn of haar ruimtelijk inzicht met een vouwopdracht. Het enige dat jullie nodig hebben is een stapel vouwblaadjes, bij voorkeur in verschillende kleuren. Volg de instructie en na even puzzelen staat er kunstige geometrische vorm voor jullie neus! Hebben jullie de smaak te maken? Til jullie geometrische vouwkunsten dan naar een hoger level met een complexere vorm.
Een teken-challenge! Doe je mee?
Haal die kleurpotloden en stiften maar tevoorschijn…. jullie gaan 20 dagen lang tekenen! Doe mee aan de Squla-teken-challenge en maak kans op een Squla-pakket! Zo werkt het: download en print de Squla-teken-challenge, maak elke dag in het bijbehorende vakje je mooiste tekening over het bijbehorende onderwerp. Wees origineel en probeer een eigen stijl te ontwikkelen, waardoor jouw werk op zal vallen! Zitten de 20 dagen tekenen erop? Mail voor 1 mei een foto of scan van jouw meesterwerk door naar winactie@squla.com. En wie weet wordt jij wel de nieuwe Squla-teken-pro!
Zitten jullie in een creatieve vibe na al deze tips? Laat je kind ook eens kennis maken met een nieuw vak op Squla: tekenen!
Wat is een ezelsbruggetje?
Een ezelsbruggetje is de benaming voor een techniek om iets makkelijk te kunnen onthouden. Het woord is waarschijnlijk afkomstig van het feit dat een ezel maar een heel klein randje nodig heeft om op de plek van bestemming te komen; hij kan al met een smalle plank als ‘bruggetje’ de sloot oversteken (Wikipedia. 2021). Ook op de basisschool worden diverse geheugentechnieken gebruikt om kinderen te helpen de dingen te onthouden. Denk maar eens aan het alfabet wat aangeleerd wordt met een liedje, dat is veel makkelijker dan los alle letters aanleren!
Leren met versjes en rijmpjes
Met name in de kleuterklas wordt ‘rijm’ vaak ingezet om dingen te onthouden. Dagelijks zingen ze versjes en liedjes om de dagen van de week of de maanden van het jaar te onthouden. Jonge kinderen houden van rijmpjes en versjes. Ze beleven plezier aan het luisteren, het nazeggen of meezingen. Door middel van versjes maken kinderen kennis met nieuwe woorden en begrippen en beleven ze plezier aan taal, maar ook worden dingen beter onthouden. Uit onderzoek blijkt dat het aanleren van versjes een positief effect heeft op de taalontwikkeling bij jonge kinderen (Dunst, Meter, & Hamby, 2011).
TIP: vertel versjes met veel mimiek en verschillende stemmetjes, dit is niet alleen grappig, maar zorgt ook dat het nóg beter onthouden wordt. Gekke dingen vergeet je tenslotte niet snel!
Het leren met versjes en rijmpjes is zelfs voor oudere kinderen nog van toepassing. Bijvoorbeeld bij werkwoordspelling: Staat er in de tegenwoordige tijd een -d of een -t, dan komen er in de verleden tijd altijd twee.
Feiten onthouden met ezelsbruggetjes
Sommige ezelsbruggetjes zijn handig om bepaalde feiten beter te kunnen onthouden. Ezelsbruggetjes werken volgens Leertips (2020) goed doordat je nieuwe informatie koppelt aan kennis die al in je geheugen ligt opgeslagen. Vaak onthoud je het nog beter als je ze zelf bedenkt, maar er zijn ook al veel bekende ezelsbruggetjes.
TIP: Veel bekende ezelsbruggetjes zijn door Squla op handige posters weergegeven. Leuk om te printen als spiekboekje.
Door middel van handige zinnetjes kun je bepaalde volgordes beter onthouden. Met name voor abstracte zaken is dit handig. Bijvoorbeeld:
- De volgorde van de snaren van een gitaar E-A-D-G-B-E.
Eet Alle Dagen Grote Borden Erwtensoep, of: Een Aap Die Geen Bananen Eet. - De volgorde van de Romeinse cijfers: I=1, V=5, X=10, L=50, C=100, M=1000. Ik Verving Xanders Lekkere Citroenen Door Mandarijnen!
- Alle planeten in ons zonnestelsel: Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus en Pluto: Mijn Vader At Meestal Jonge Spruitjes Uit Nieuwe Potten.
- Hoe ging het ook alweer met die zomertijd? In het VOORjaar gaat de klok een uur VOORuit.
Zelf ezelsbruggetjes bedenken werkt het best!
Ezelsbruggetjes hoeven niet altijd bestaande ezelsbruggetjes te zijn. Juist door je kind zelf een trucje te laten bedenken, worden nieuwe dingen beter onthouden. Dit kun je goed toepassen bij het leren van topografie. Vaak is dit een kwestie van instampen van een bepaalde volgorde van steden die in een groepje bij elkaar liggen. Maar je kunt ook zelf een zinnetje of volgorde met de eerste letters maken. Of wie weet kan je kind er een leuk rijmwoord of een gekke zin bedenken om iets te onthouden. Door samen een ezelsbruggetje te verzinnen wordt in het geheugen al een kleine link gelegd om de kennis te koppelen en vervolgens te onthouden. Bijvoorbeeld:
- Azerbeidjan bakt een koe. Hiermee kun je onthouden dat Bakoe de hoofdstad van Azerbeidjan is!
- ABC Op de kaart van boven naar beneden: Antwerpen – Brussel – Charleroi
Zelf een ezelsbruggetje bedacht? Verzin een sterke tekening en maak je eigen poster!
Trucjes voor rekenen do or don’t?
Ook bij het rekenen worden trucjes aangeleerd om sommen uit te rekenen. Een gevaar hiervan is dat kinderen niet goed weten wat ze precies ‘doen’. Een trucje zoals een ‘nulletje’ wegdenken bij bijvoorbeeld 50+70 (denk aan 5+7…) wordt weliswaar vaak gezegd. Let er echter wél op dat je kind begrip heeft van wat dat ‘nulletje’ is: dat dit staat voor een tiental. Anders is een foutje van een nulletje vergeten in het antwoord zo gemaakt. Uiteindelijk creëer je rekeninzicht als je ook ‘begrijpt’ wat je doet. Desondanks worden er zeker bij het rekenen vaak handige trucjes aangeleerd, waarbij de leerkracht meestal ook het ‘waarom’ uitlegt om ook het begrip te stimuleren. Bekende trucjes uit de klas:
- Splitsen
Sommen kun je eenvoudiger maken door ze te splitsen. 7×42= , splitsen in 7×40 en 7×2. - Ronde getallen maken
Door ronde getallen te maken kun je sommen eenvoudiger maken. 29+18 (reken eerst 30+18=48), maar je hebt er eentje te veel bij gedaan dus die moet je dan weer van het antwoord aftrekken (48-1=47). - Tafelsommen met trucjes
Ook bij veel tafels zijn ezelsbruggetjes te bedenken, een nulletje erachter of verdubbelen (4×8 = 2×8 + 2×8), halveren (5×6 via 10×6), Eén keer meer of minder (6×6 via 5×6), omdraaien (6×5 via 5×6) of combineren ( 7×5 = 5×5 + 2×5). Daarnaast is het belangrijk dat het begrip van de som aangeleerd wordt. Dit kun je doen door materialen te gebruiken. Mijn collega van groep 4 gebruikt bijvoorbeeld ‘paren van sokken’ voor de tafel van twee, briefjes van €5 voor de tafel van 5 maar ook legoblokjes of andere materialen kun je hiervoor gebruiken.
Trucjes en ezelsbruggetjes zijn vooral handig om te gebruiken om abstracte dingen te onthouden. Maar als je niet weet wat je aan het doen bent, heeft het weinig nut. Blijf dus ook bij ezelsbruggetjes altijd uitleg geven over het hoe en waarom iets zo is.
Dit blog is geschreven door Shelby Vos-van Andel, leerkracht en intern begeleider van groep 5-8 in het basisonderwijs.
Geraadpleegde literatuur:
Dunst, C. J., Meter, D., Hamby, D. W. (2011). Relationship between young children’s
nursery rhyme experiences and knowledge and phonological and print-related
abilities. Center for Early Literacy Learning, 4 (1), 1-13. Geraadpleegd van:
http://www.earlyliteracylearning.org
Leer.tips. (2020, 12 maart). Gebruik geheugensteuntjes (ezelsbruggetjes). https://leer.tips/tip/maak-ezelsbruggetjes/
Wikipedia (2021, 16 februari). Ezelsbruggetje. Wikipedia. https://nl.wikipedia.org/wiki/Ezelsbruggetje
Wat is leesplezier?
Met plezier gaan lezen noemen we leesplezier. En als je iets leuk vindt, doe je het automatisch vaker. Hoe vaker je iets doet, hoe makkelijker het wordt. Geen wonder dat er op de basisschool veel aandacht besteed wordt aan leesplezier. Want hoe vaker kinderen lezen, hoe makkelijker, sneller en beter het zal gaan, maar ook hoe meer begrip je kind van een tekst krijgt.
Lezen heb je voor bijna alle basisschoolvakken nodig, denk maar eens aan aardrijkskunde, geschiedenis maar ook verhaaltjessommen en redactiesommen bij rekenen. Eigenlijk is heel onze maatschappij opgebouwd uit geschreven taal. Uit de Onderwijsmonitor van Squla (2021) blijkt dat kinderen op de basisschool over het algemeen plezier ervaren in het lezen. Maar hoe houd je dat vast? Verder in dit blog geef ik je enkele tips!
Begrijpend lezen en leesplezier
Als kind was ik een goede lezer. Als ik terug denk kwam dit vooral omdat ik ontzettend veel boeken gelezen heb over paarden en dieren. En ik ging regelmatig met mijn moeder naar de bibliotheek. Ik denk dat ik mijn leeskilometers dan ook vooral thuis gemaakt heb. Begrijpend lezen, was ondanks dat ik een zeer goede lezer was; een vak wat ik verschrikkelijk saai vond. Verplicht teksten lezen over een onderwerp wat mij niet aansprak motiveerde me niet.
Gelukkig zijn de lesmethodes voor begrijpend lezen door de jaren heen verder ontwikkeld. Op de school waar ik werk, werken we met Nieuwsbegrip waarbij kinderen een actuele nieuwstekst (op passend niveau) krijgen. Veel leuker dan die saaie teksten die ik vroeger moest lezen. Mede daarom heb ik geleerd om als juf actief in te zetten op leesplezier, zéker bij begrijpend lezen!
Hoe ontwikkel je leesplezier?
Uit de onderwijsmonitor van Squla (2021) blijkt dat 83% van de kinderen vindt dat ze goed kan lezen. Dat is een hele belangrijke voorwaarde voor leesplezier.
TIP: Wil jouw kind een boek lezen van een hoger of lager AVI niveau? Geen probleem. Leesniveau stijgt volgens Zwijsen (2020) simpelweg door te lezen, los van het AVI niveau . Een beetje uitdaging kan goed zijn, maar soms is een (te) simpel boek wat gaat over een interessant onderwerp juist ook fijn en leest dit lekker makkelijk weg.
Motivatie en interesse
Denk eens terug aan de tijd dat je zelf op school zat; wat las jij het liefste? Vaak iets wat je interessant vond. Welke onderwerpen vindt jouw kind leuk, of heeft hij favoriete schrijvers? Het allerbelangrijkste is de interesse van jouw kind! Een informatief boek over ruimtevaart kan ondanks moeilijke technische begrippen toch ontzettend interessant zijn. 43% van de jongens vindt lezen zonde van hun tijd, tegenover maar 28% van de meisjes (Squla onderwijsmonitor, 2021). Dus zeker voor jongens is het belangrijk om te zoeken naar een boek wat past bij hun interesse. Vertel natuurlijk ook wat jij vroeger leuk vond om te lezen.
TIP: zoek samen boekentips op genre, leeftijd of interesse van je kind op internet of in de bibliotheek.
Leesplezier op school
Voorlezen
In de klas wordt op verschillende manieren aan leesplezier gewerkt. Eén van de belangrijkste is voorlezen. Door kinderen voor te lezen laat je ze kennismaken met verhalen en genres die kinderen anders niet ontdekt hadden. Zo weet ik nog dat mijn meester vroeger voorlas uit ‘De Griezelbus’ van Paul van Loon. Vervolgens is dit één van mijn lievelingsschrijvers geworden en heb ik daarna heel wat griezelboeken gelezen.
Praten over een boek
Door kinderen te laten praten over een boek of een boekbespreking te laten houden kunnen ze elkaar enthousiast maken voor een boek. Op de website van Hebban kunnen kinderen zelf een recensie met sterren over een boek schrijven en bijhouden welke boeken ze gelezen hebben. Voor sommige kinderen werkt dit heel motiverend. Of op een meterstrook van een bekende Zweedse woonwinkel de bladzijdes bijhouden die gelezen zijn.
Kennis laten maken met verschillende boeken
In de klas wordt tijdens taallessen aandacht besteed aan boeken. Soms staan er fragmenten van een boek als start van een les. Maar ook maken kinderen kennis met andere type teksten zoals informatieboeken, gedichten, kranten, prentenboeken (ook leuk om vanaf groep 5 voor te laten lezen aan de kleuters). Vaak wordt er ook een creatieve opdracht aan gekoppeld zoals een poster maken, een Powerpoint presentatie of een verslag. Allemaal om elkaar te inspireren en enthousiast te maken voor verschillende boeken. Als juf las ik weleens een kort fragment uit een boek voor, waarna de kinderen vaak enthousiast waren om het te gaan lezen. Ook zorgde ik altijd voor een goed gevulde boekenkast die regelmatig van inhoud wisselde.
Leesplezier thuis bevorderen
‘De helft van de kinderen leest niet dagelijks, en een kwart bijna nooit.‘ (Onderwijsmonitor Squla, 2021).
Veel ouders denken dat als kinderen eenmaal kunnen lezen, ze dit voldoende doen op school. Natuurlijk wordt er op school regelmatig gelezen, maar ondanks dat ik zelf een zeer goede lezer was, vond ik thuis lezen altijd het fijnst. Lekker een rustig plekje, onder een kleedje op de bank is toch veel relaxter dan in een klas met allerlei achtergrondgeluiden en prikkels? Daarnaast zijn de leesmomenten op school vaak (te) kort en bij een spannend verhaal is het heerlijk om jezelf helemaal te verliezen in een boek.
Tip 1: maak een gezellige leeshoek
Een boek lezen tussen de kussens of in een tentje maakt de beleving extra leuk. Het prikkelt de fantasie. Zorg voor verschillende type boeken die in een boekenmand of kast makkelijk te pakken zijn. Of maak een speciaal plankje of kastje in de speelkamer waarop een boek zichtbaar gepresenteerd wordt. Dit stimuleert om het te pakken.
Tip 2: voorlezen
Ook thuis zorgt voorlezen voor meer leesplezier. Zelfs tot in groep 8 vinden kinderen het heerlijk om voorgelezen te worden. Andere varianten zijn; om de beurt een hoofdstuk lezen, toneellezen, met gekke stemmetjes lezen of je kind zelf laten voorlezen, bijvoorbeeld aan jou of een broertje of zusje.
Voorlezen zorgt bij oudere kinderen ook nog voor herkenning en verbinding. Het is een gezellig sociaal momentje samen en je kunt eenvoudig belangrijke levenslessen, gevoelens of sociale kwesties bespreekbaar maken. Even geen tijd om samen te lezen? Op Yoleo.nl kun je met je bibliotheekpas gratis luisterboeken lenen.
Tip 3: maak boeken uitzoeken ‘speciaal’
Een bibliotheekabonnement is gratis voor kinderen. Je kunt met dit abonnement ook kiezen uit een heleboel digitale boeken en luisterboeken. Maak van een boek uitzoeken iets speciaals. Zo mag mijn dochtertje iedere Kinderboekenweek al vanaf baby af aan een nieuw boek uitkiezen. Een gloednieuw ingepakt boek heeft toch iets speciaals, alleen al de geur van het papier! Er zijn overigens ook veel gratis leen- en ruilmogelijkheden voor boeken. Denk maar eens aan ruilen met een vriendje of vriendinnetje of kijk eens bij de Kringloop.
Tip 4: stimuleer en motiveer
Geef je kind complimenten als hij een boek pakt en ‘beloon’ als je kind een boek gelezen heeft. Leuke manieren hiervoor zijn bijvoorbeeld stempels op een leeskaart, een leesbingo of een leesdiploma. Laat je kind zelf boeken uitkiezen maar ook tijdschriften, stripboeken en moppenboeken kunnen soms meer motiveren dan een gewoon boek. Door samen naar een verfilming of theatervoorstelling van een boek te kijken stimuleer je om het boek daarna te lezen. Of kies samen een boek uit voor op het verlanglijstje van je kind.
Lezen met plezier is niet alleen belangrijk om goed te leren lezen, het is ook een heerlijk gevoel als je je helemaal verliest in de fantasiewereld van een boek. Natuurlijk wordt er op school aan leesplezier gewerkt, maar thuis heb je de ideale rustige omstandigheden om ‘lekker’ te lezen, samen boeken uit te zoeken en je kind te motiveren; maak hier gebruik van! Veel leesplezier!
Dit blog is geschreven door Shelby Vos-van Andel, leerkracht en intern begeleider van groep 5-8 in het basisonderwijs.
Geraadpleegde bronnen:
Onderwijsmonitor van Squla over leesplezier, 2021
Redactie. (2019, 21 oktober). Voorlezen aan oudere kinderen? 6x hierom doen. JM Ouders. https://www.jmouders.nl/voorlezen-aan-oudere-kinderen-6x-hierom-doen/Voorlezen aan oudere kinderen, 6x hierom doen.
Thuisonderwijs lezen. (2020, 18 december). Kinderboekenjuf.nl. https://www.kinderboekenjuf.nl/leesbeleving/thuisonderwijs-lezen/
Uitgeverij Zwijsen. (2020, 25 oktober). AVI-lezen: veelgestelde vragen. https://www.zwijsen.nl/leren-lezen/avi-lezen-veelgestelde-vragen/
De Onderwijsmonitor is uit! Over wat lezen voor kinderen leuk maakt en met handige tips voor ouders.
Mindful-momentje
Probeer het gewoon eens uit: een dagelijkse portie mindfulness. Maak er geen groot ding van en maak het zeker niet te lang. En nee, je hoeft absoluut niet in de dubbele lotus houding te gaan zitten, ook niet op een matje en zelfs niet met kaarsrechte rug op een stoel. Jullie mindful-moment kan ook gewoon plaatsvinden in de auto op weg naar de voetbaltraining of tijdens het maken van een tekening. Als je oefent met mindfulness, dan oefen je met het ervaren van het moment. Laten we de tekening even als voorbeeld nemen: je voelt het potlood in je handen, je kiest bewust de kleuren, je geniet van de vormen die verschijnen op het papier, de achtergrondgeluiden in huis vervagen langzaam, je dwingende to-do-lijst verdwijnt naar de achtergrond… Je zit helemaal met jouw volle aandacht in dit teken-moment, met volledige focus op jouw tekening.
Mindfulness is overal
Een mindful-moment kunt je ook ervaren achter de strijkplank, tijdens het tuinieren of tijdens het voorlezen aan je kind. De hele dag door kunnen jullie samen oefenen met meditatie en mindfulness: het kan echt overal. Het gaat niet om de activiteit die je doet, of de omgeving waar je je in bevindt. Het draait om de ‘state of mind’ die je voor jezelf wil creëren. Jong geleerd is oud gedaan én oefening baart kunst! In het ‘nu’ leren leven lukt niet ineens zomaar en ook lang niet altijd. Streef er vooral niet teveel naar om altijd maar in het moment te willen leven, maar prijs jezelf of je kinderen als je ziet dat jij of iemand iemand echt even volledige focus ervaart. Langzaamaan zullen jullie steeds bewuster raken van het fijne gevoel dat hoort bij ‘leven in het moment’.
Mindful-TIP: Het kan soms fijn zijn om juist wél een momentje te kiezen in volledige rust, als je bijvoorbeeld uit een omgeving met veel prikkels komt. Zoek samen een rustige, comfortabele plek op waar je kunt liggen of zitten en gebruik eventueel een app. Een timer-app voor kinderen in de bovenbouw-leeftijd en een geleide, speelse meditatie voor kinderen in de onderbouw-leeftijd. Ogen dicht/open, zitten/liggen/staan, muziek/geen muziek, 1 minuut/10 minuten; bekijk samen wat werkt voor jullie. Onthoud dat mediteren écht nooit kan mislukken. Alle momenten dat jullie bewust aandacht besteden aan jullie welbevinden zijn sowieso altijd hélemaal gelukt!
Opgeruimd huis, opgeruimd hoofd
Je hebt vast wel eens een yoga of mediatie-ruimte van binnen gezien of ergens op een plaatje. De ruimtes waar yoga wordt beoefend zijn allemaal anders, maar hebben één gemene deler: het ademt een rustige sfeer uit, met zo min mogelijk spullen in het zicht. In vele culturen wordt een opgeruimde ruimte dan ook gezien als basis voor een goede mentale gezondheid. Misschien heb je na het opruimen wel helemaal geen yoga-sessie meer nodig, omdat jullie een uur lang super mindful bezig zijn geweest met slechts 1 ding aan jullie hoofd: opruimen 😉
Adem in, adem uit
Je ademhaling is van wezenlijk belang voor je gezondheid. Lucht is een van onze leveranciers van energie. Bij jonge kinderen verloopt de ademhaling van nature vaak gewoon regelmatig en rustig, maar in tijden van stress kan de ademhaling ook bij kinderen al soms hoger op de borst zitten. Het kan heel waardevol zijn om je kinderen al vanaf jonge leeftijd het belang bij te brengen van een rustige ademhaling. Tijdens ademhalingsoefeningen komt je hoofd tot rust én je lichaam revitaliseert tegelijkertijd. Je bloed wordt gezuiverd, het bevordert de stofwisseling en het verlaagt onze stresshormonen via het zenuwstelsel. Probeer hier eens een eenvoudige ademhalingsoefening uit en laat je kind langzaam kennis maken met de kracht van zijn of haar ademhaling.
Creëer die yoga-vibe
Om te starten met yoga hoef je geen super-de-luxe yoga-outfit, matjes en klankschalen aan te schaffen. Je hoeft alleen maar zin te hebben om te beginnen 😊. Het is voor kinderen daarentegen wel aantrekkelijk als je een yoga-sfeer weet te creëren die helemaal echt is (of in ieder geval echt aandoet). Wees creatief! Je hoeft voor een ‘proefles’ yoga in je eigen woonkamer echt niet meteen van alles aan te schaffen. Die gedachte past ook nog eens heel goed in de mindset van de yogi’s: je belast het milieu zo min mogelijk. Vis bijvoorbeeld de slaapmatjes uit je kampeer-gerei, trek een zachte yoggingbroek of sportlegging aan, rol een keukenhanddoek op als oogmasker, pluk voor de eind-ontspanning het fleece-dekentje van de bank, waxinelichthouder van de salontafel erbij, lampen dimmen en tadaaaa….daar is die yoga-vibe!
Het bos als BFF
In Japan geloven ze in de heilzame werking van ‘Shinrin-Yoku’. Het is een bad, maar wel een heel bijzonder bad: een bos-bad. Veel Japanners trekken na hun werk en/of in het weekend de natuur in om zichzelf onder te dompelen in alles wat het bos te bieden heeft. Het idee achter het bos-bad is om je als het ware voor heel even één te voelen met de natuur. Je zintuigen zijn hierbij heel belangrijk. Je ruikt het mos, je voelt de modder onder je laarzen, je hoort de vogels fluiten en de wind ruisen door de bomen. Je gaat niet gewoon wandelen in het bos, maar je bent écht even helemaal ‘mindful’ onderdeel van het bos. Ga lekker zitten op een boomstronk. Voel, kijk, ruik, luister en ontdek. Misschien ervaar je wel iets heel nieuws? Kijk bij thuiskomst eens goed in de spiegel: heeft het bos-bad je opgefrist?
Mindful – TIP: Voor een ‘Shinrin-Yoku-ervaring’ hoeven jullie echt niet per se naar het bos. Ook op het strand, in het park en uiteraard in eigen tuin of balkon kun je middels je zintuigen de natuur ervaren in optima forma!
Strike a pose!
Zin om samen thuis een paar yoga-houdingen te gaan proberen? Start met houdingen die je samen kunt uitvoeren. Plezier (en een lach op je gezicht) gegarandeerd! Hieronder 3 houdingen die jullie samen uit kunnen voeren en als afsluiter een rustgevende yoga-serie voor het slapen gaan, die je hier kunt downloaden om uit te printen.
Mindful-tip: Benoem ’s avonds voor het slapengaan minstens 3 dingen waar je dankbaar voor bent in je leven en/of waar je die dag van genoten hebt. Oefenen met dankbaarheid helpt je om te leren focussen op de positieve dingen in het leven. Het geeft je meteen een goed gevoel, waardoor je tevreden en rustig in slaap kunt vallen. Welterusten, slaap lekker!
Ben je enthousiast geworden na het doen van bovenstaande yoga-houdingen? Er zijn talloze kaartensets, youtube-tutorials en boeken die je kunt raadplegen voor nog meer yoga-plezier voor het hele gezin!
Wat voor afval zweeft er in de ruimte?
Maar hoe maak je kinderen enthousiast voor een woordenschatquiz? Ons antwoord: door hun nieuwsgierigheid te wekken met prikkelende vragen, zoals: Welk dier gaat drie maanden lang niet naar de wc? Heeft een regenworm eigenlijk botten? En waarom was goochelen in de middeleeuwen verboden? De nieuwe woordenschatquizzen bestaan dus niet uit droge vragen. Je kind ontdekt juist een interessant, nieuw verhaal, waar toevallig ook wat lastigere woorden in voorkomen. Zo leert je kind in de quiz over zeepaardjes bijvoorbeeld dat de mannetjes degene zijn die zwanger worden, maar ook wat de stroom, buitengewoon en dankzij betekent!
Leer 10 nieuwe woorden
In iedere quiz komen 10 nieuwe woorden of uitdrukkingen aan bod. Dit kunnen zelfstandige naamwoorden zijn, maar ook werkwoorden, koppelwerkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voorzetsels, bijwoorden of een spreekwoord of gezegde. Deze woorden komen uit de WAK-lijsten, dit zijn woordenlijsten die als basis dienen voor de inhoud van het woordenschatonderwijs.
Betekenisvolle contexten
Deze woorden worden in één quiz minstens 7 keer aangeboden, zowel passief als actief. De tekst biedt een betekenisvolle context die je kind helpt om de betekenis van de woorden te doorgronden en te nuanceren. Ieder verhaal bestaat dan ook uit minimaal 200 woorden. Dat noemen we een goede tekstdekking. Bij minder lange teksten bestaat de kans dat de tekst niet goed begrepen wordt, omdat er te veel moeilijke/nieuwe woorden in staan.
De tekst is opgedeeld in behapbare stukjes – in iedere vraag staat een klein deel van het verhaal. Zo blijft je kind nieuwsgierig en wordt hij niet afgeschrikt door een grote lap tekst. In groep 3 en 4 wordt alle tekst ook ondersteund met audio. Dit betekent dat je de tekst gewoon kunt lezen, maar dat hij ook wordt voorgelezen.
In elke groep leert je kind dus weer nieuwe woorden, dat bij elkaar opgeteld geeft een mooie basis om de rest van je leven op voort te bouwen!
Ik had pas een mobiele telefoon toen ik 18 jaar was. Zo’n koelkast. Maar ja, eh, als je uit de 20e eeuw stamt (aiii) is die leeftijd niet zo gek.
Uit onderzoek blijkt dat rond groep 6 de ‘mobiliteit’ toeneemt. De meeste kinderen gaan dan aan de smartphone. Ik benadruk het woord ‘smartphone’ omdat er dus ook nog (ja, echt!) telefoons bestaan waar je alleen maar mee kunt bellen en sms’en: de gsm. Good old Nokia maakt ze nog.
Wanneer?
Meestal vindt de overhandiging van die felbegeerde smartphone rond de 9 à 10 jaar plaats. Vaak zijn ze dan verstandig genoeg om er verantwoordelijk mee om te gaan. Maar elk kind is anders. Als jouw kind er nog niet aan toe is, dan moet het nog even wachten op dat fancy dingetje.
Redenen
Maar waarom zou je hem zo’n hebbeding overhandigen? Daar kunnen een aantal redenen voor zijn:
- Waar ben je?!
‘Ja, hij redt zich wel. Toch? Nee, hij is toch niet meegelopen met een vreemde? Maar waar blijft ie nou?!’ Herkenbare gedachten?
De grootste reden om je kind een mobiele telefoon te geven is vaak bereikbaarheid. Wanneer hij meer zijn eigen gangetje gaat en vaker alleen onderweg is, is het fijn om te weten dat hij je kan bereiken als er wat is. Of jou even te laten weten dat hij veilig bij de basketbaltraining is aangekomen. En hij kan even bellen om te vragen of Bas mag komen spelen, zodat hij niet pas thuis ontdekt dat het toch niet uitkomt. - Maak ze ‘smart’
Als steeds meer klasgenootjes een mobieltje hebben, is het misschien toch de moeite van het overwegen waard. Vaak is er een appgroep in de klas waar van alles in gedeeld wordt. Dat soort sociaal contact is belangrijk. Als je kind niet mee kan doen, mist hij een hoop en kan zich zelfs buitengesloten voelen.
Zo’n appgroep is ook heel leerzaam. Vaak zit de juf of meester er ook in. Zo kunnen ze de gesprekken in goede banen leiden of zelfs ingrijpen. Zo leren kinderen wat wel en niet oké is. En uiteraard kan hij dan ook lekker ‘digi-kletsen’ met een vriendje of vriendinnetje. - Hoe eerder, hoe beter
(Met mate hè?) Als ze rond groep 6 vertrouwd raken met het gebruik en de verantwoordelijkheid van een telefoon, hebben ze daar op de middelbare school alleen maar profijt van. Ze hoeven er niet meer aan te wennen (‘Oh ja, oeps, ik zou mama even appen waar ik ben’). De verantwoordelijkheid zit erin gehamerd en ze missen geen uitgevallen eerste uur meer omdat ze niet weten dat die info via de appgroep gaat. (Drama als je op school ontdekt dat je een uurtje langer had kunnen blijven liggen.)
Verantwoordelijkheid
Ja het v-woord is al een paar keer gevallen: verantwoordelijkheid. Maar wat houdt dat nou precies in?
Net zoals kinderen begeleiding nodig hebben in de echte wereld, hebben ze die ook nodig in de digitale. En ook met de omgang van het toestel. Je kan kiezen om ze vrij te laten en te kijken wat er gebeurt, om vervolgens bij te sturen. Maar het risico bestaat dat je kind dan allang ‘poes’ heeft ingetikt op Google. Je kan er ook voor kiezen om het gesprek aan te gaan over wat een goede manier is om hiermee om te gaan. Dan kweek je bij hem ook begrip.
En blijf met elkaar in gesprek, wat doet hij op zijn telefoon? Met wie appt hij het liefst en wat zijn favoriete spelletjes? Het is een open gesprek maar het voorziet je wel van de nodige informatie.
Afgesproken?
Afspraken maken is hierbij heel belangrijk. Het geeft richtlijnen waar jullie op terug kunnen vallen en schept duidelijkheid. Denk aan zaken zoals schermtijd. Er zijn verschillende schermtijd apps die kunnen helpen om de tijd binnen de perken te houden.
Kapot
Ook de omgang met het toestel is belangrijk. Hier thuis hebben we de regel dat een telefoon na gebruik in de kast moeten worden gelegd. Er is namelijk een keer een zekere 7-jarige op gaan zitten omdat het onder een kussen op de bank lag. Dat is een prijzig grapje. Maak dus ook daar afspraken over.
En wie betaalt dan een reparatie? Uiteindelijk hebben wij die betaalt (heitje voor een karweitje dekt die kosten echt niet), maar ze heeft wel een flinke preek gekregen. Bij een 9-10 jarige zou je de kosten kunnen delen maar tot een redelijk bedrag uiteraard. Het spaarvarken hoeft nou ook weer niet het raam uit.
Tip: Check altijd je verzekering. Ik (ja, mama laat ook nog weleens wat vallen) deed een keer een ‘iDropped’. En gelukkig konden we een gedeelte van de reparatiekosten terug krijgen. Let wel op je eigen risico.
Abonnementskosten
Onder de middelbareschoolleeftijd zou ik het abonnement nog betalen. Maar vanaf de eerste klas kun je hier andere afspraken over maken. Denk dan ook aan buitenbundelkosten! Leuk dat Sophie in Italië zit, maar na 3 uur bellen is het voor de komende 4 maanden ‘finito’ met dat zakgeld.
Er zijn genoeg goedkope opties qua abonnementen. Een sim-only is qua bundels echt de moeite waard. Prepaid is natuurlijk ook een optie. Op=op namelijk. (HA! En toen viel Sophie zomaar weg…)
Toestel
En voor welk toestel ga je? Wij hebben onze ‘oudjes’ doorgegeven maar je kunt natuurlijk een spiksplinternieuwe kopen?
Slaap, kindje, slaap
Nog iets om goed helder te maken, is tot hoe laat hij op zijn telefoon mag en of het mee naar bed mag. Sowieso is het een goed idee om twee uur voor het slapen gaan niet meer op een ‘schermpje’ te kijken. Want het blauwe licht (blue light) dat van het scherm afkomt, verstoort de aanmaak van melatonine waardoor dromenland ineens een stuk lastiger te bereiken is.
Wij hebben de afspraak dat er geen mobieltjes mee naar bed gaan. Ze blijven beneden. Ik moet er niet aan denken dat meneer tot half elf ’s avonds Dylan Haegens kijkt.
Het gaat toch niet
Maar wat als nou ineens blijkt dat hij de verantwoordelijkheid niet aankan? Ga dan sowieso nog een keer het (open) gesprek aan. Waar gaat het mis? Wat kan er beter? Hoe staat hij erin? En vooral, bedenk samen wat jullie eraan kunnen doen zodat het wel kan!
Een hele rigoureuze maatregel kan zijn om de telefoon voorlopig alleen thuis te gebruiken, onder jullie toezicht. Maar eh, bereid je dan voor op een hoop schuimbekken.
En nu jij…
Telefoon overhandigd? Afspraken gemaakt? Glunderend kind? Dan komt misschien wel de grootste uitdaging van allemaal: geef het goede voorbeeld. Ook jij moet je telefoon in de kast leggen op de afgesproken momenten.
Vergeet niet dat je kind in het begin nog flink wat hulp nodig zal hebben om zich aan te afspraken te houden. En wie weet – eh – jij ook wel (ik weet het wel zeker!).
- Futurewhiz wordt overgenomen door investeringsmaatschappij NPM Capital
- Overname stelt Futurewhiz in staat verder te groeien in binnen- en buitenland
- Acquisitie heeft geen gevolgen voor kernactiviteiten bestaande online platformen
Serge Bueters, CEO van Futurewhiz: “We zijn blij vandaag te mogen aankondigen dat Futurewhiz wordt overgenomen door NPM Capital. Wij geloven dat met NPM als partner wij onze groeiambities kunnen verwezenlijken en inhoud kunnen geven aan onze missie zo veel mogelijk kinderen op een leuke manier vooruitgang te laten maken met onze populaire platformen Squla, WRTS en Scoyo. Juist in deze tijd is het cruciaal dat basis- en middelbare scholieren online ondersteuning krijgen bij het leren. Met de actieve steun van NPM Capital kunnen we onze (inter)nationale doelen versnellen en zo de komende jaren miljoenen kinderen op basisscholen en middelbare scholen in Nederland, Duitsland, België en Polen extra ondersteunen in hun ontwikkeling. Ook zijn we dankbaar voor de support van Levine Leichtman Capital Partners. Samen met het management heeft LLCP significante investeringen gedaan in de groei van onze twee platformen en Futurewhiz klaargemaakt voor deze volgende fase.”
“We voegen met Futurewhiz sterke activiteiten en geweldig gepositioneerde merken toe aan ons portfolio van participaties”, zo stelt Bart Coopmans, Managing Director van NPM Capital. “Online learning past naadloos in onze strategische investeringsthema’s en maatschappelijke trends die wij al enige jaren op de voet volgen en waarin wij denken talentvolle organisaties en marktproposities met groeikapitaal op lange termijn te kunnen te begeleiden in een volgende fase van hun ontwikkeling gericht op lange termijngroei en waarde creatie. Futurewhiz heeft met onder meer Squla, Scoyo en WRTS een grote staat van dienst en marktpositie. We zien er echt naar uit om samen met hen dat groeipotentieel volledig te benutten.”
Over Futurewhiz
Futurewhiz heeft 70 medewerkers in dienst, is gevestigd in Amsterdam en is naast Nederland ook actief in Polen en Duitsland. Naast Squla en Scoyo, de Duitse variant van Squla, is Futurewhiz eigenaar van WRTS, een online leerplatform om middelbare scholieren te ondersteunen bij de voorbereiding op toetsen. Futurewhiz is van oorsprong een Nederlands bedrijf en bestaat 10 jaar. Met Squla sinds kort B-corp gecertificeerd behoort zij tot de koplopers op het gebied van sociaal ondernemen en maatschappelijke impact. Squla is de grootste verstrekker van aanvullend onderwijs in Nederland. Ruim 180.000 kinderen oefenen en spelen Squla vanuit huis en meer dan 600.000 kinderen via hun basisschool. Squla is actief in Nederland en Polen, met squla.nl en squla.pl. WRTS is het platform voor middelbare scholieren om zich voor te bereiden op toetsen met overhoormodules voor woordjes en begrippen, oefentoetsen, uitlegfilmpjes en 1 op1 ondersteuning middels tutor chat. Jaarlijks zijn ruim een half miljoen leerlingen en docenten actief op WRTS.nl en WRTS.be. Scoyo.de is een Duits online leerplatform dat 15 jaar bestaat en in 2020 is overgenomen door Futurewhiz. Scoyo biedt oefenstof volgens hetzelfde format als Squla aan leerlingen van klas 1 tot en met 7 in Duitsland.
Over NPM Capital
NPM Capital investeert in middelgrote ondernemingen in de Benelux. Deze bedrijven worden ondersteund om de volgende groeifase van hun ontwikkeling te realiseren. NPM Capital, met SHV als enig aandeelhouder, beschikt over voldoende kapitaal om een flexibele, over het algemeen lange, investeringshorizon te hanteren. NPM Capital heeft op dit moment een portfolio van 26 deelnemingen (zowel meerderheids- als minderheidsdeelnemingen waaronder groeikapitaal) en focust zich in toenemende mate op de volgende thema’s van de toekomst: Future of Energy, Everything is Digital, Feeding the World en Healthy Life.
Over Levine Leichtman Capital Partners
Levine Leichtman Capital Partners, LLC is een private-equityfirma gefocust op middelgrote ondernemingen. Met een 37-jarige staat van dienst en brede ervaring in verschillende sectoren, waaronder franchising, professionele dienstverlening, gezondheidszorg, onderwijs en technische producten, maakt LLCP gebruik van een onderscheidende investeringsstrategie, waarbij investeringen in vreemd vermogen en eigen vermogen worden gecombineerd. Sinds de oprichting heeft LLCP ongeveer 11 miljard dollar aan institutioneel kapitaal beheerd, verspreid over 14 investeringsfondsen, en geïnvesteerd in meer dan 85 portefeuillebedrijven. LLCP beheert momenteel ongeveer 7 miljard dollar aan kapitaal – inclusief het meest recente vlaggenschipfonds, Levine Leichtman Capital Partners VI, LP, dat in 2018 sloot met $2,5 miljard aan gecommitteerd kapitaal en het meest recente Europese Fonds, Levine Leichtman Capital Partners Europe II, SCSP dat in 2020 sloot met EUR 463 miljoen aan gecommitteerd kapitaal – en heeft kantoren in Los Angeles, London, Den Haag, Stockholm, New York, Chicago, Charlotte en Miami.
Wat is een energizer?
Uit hersenonderzoek blijkt dat beweging gezond is voor ons brein om te kunnen leren. Een energizer is een kleine opdracht die zorgt voor afwisseling en energie met als doel daarna weer met aandacht te kunnen focussen. Maar daarnaast is het natuurlijk ook vooral leuk! Even een momentje van plezier maken met elkaar. Energizers worden in de klas regelmatig toegepast. Na een moment van inspanning, is het goed om even te ontspannen. In de huidige situatie waarin kinderen thuisonderwijs krijgen is het ook goed om tussendoor even een leuke beweegactiviteit te doen. En natuurlijk ook voor jou als ouder nu je misschien thuis werkt 😉
1. Dansen
Dansen op een liedje waar een dansje bij hoort. Bijvoorbeeld: Babyshark, Macarena, Tsjoe tsjoe wa of het Vliegerlied. Maar ook de liedjes die door Kinderen voor Kinderen geschreven zijn voor de Koningsspelen hebben altijd een dansje en er zijn zelfs youtube tutorials met de dansjes. En natuurlijk blijft ‘hoofd schouders knie en teen’ ook nog altijd een succes. Je kunt natuurlijk ook samen een dansje op jullie lievelingslied maken.
Youtube tip: zoek op ‘just dance’. Hier vind je populaire top 40 liedjes met dansbewegingen en tekst.
2. Sport oefeningen
Korte fitness oefeningen zoals planken, squaten, of de trap op en af rennen. Een intensieve beweging voor jullie allemaal. Of wat dacht je van een wc rollen estafette? We hebben ze tenslotte niet voor niets massaal ingeslagen 😉
Variant: roep steeds een getal tussen de 1 en 5. Ieder getal staat voor een andere fitness-oefening, zoals een push-up, squat of iets anders. Of laat je kind zelf bewegingen bedenken die bij een cijfer horen.
3. Commando pinkelen
Dit spel doe je zittend aan een tafel. Op jouw commando moeten bewegingen gemaakt worden. De commando’s zijn:
- Commando Pinkelen (wijsvingers om de beurt op tafel tikken).
- Commando Plat; handen plat op tafel.
- Commando Hol; handen hol trekken, vingertoppen raken de tafel
- Commando Bol; je draait je hand om; vingers staan naar boven gericht.
Jij bent de spelleider en geeft het commando en maakt ook zelf de bijbehorende bewegingen. Je kind neemt deze bewegingen over, maar moet alleen reageren als het woord “commando” er voor gezegd wordt. Als spelleider kun je ook misleiden door een verkeerde beweging uit te voeren. Dus ‘commando bol’, en leg zelf je handen plat op tafel. Legt je kind ook de hand op tafel, dan is hij af. Als het woord ‘commando’ niet wordt uitgesproken en de beweging toch overgenomen wordt, is je kind ook af. Dus alleen ‘pinkelen’ is geen commando.
Hoe sneller de bevelen elkaar opvolgen, hoe moeilijker het wordt. Je kunt ook nog extra commando’s toevoegen. Veel leerkrachten doen dit spel in de klas, dus misschien weet jouw kind nog wel meer leuke commando’s. Wissel ook eens af wie de commando’s geeft!
4. Veertje blazen
Benodigdheden: diverse veertjes.
Bij een startsignaal begin je allebei te blazen om de veer in de lucht te houden. Je mag de veer niet aanraken met je handen of met je lichaam. Degene die de veer het langst in de lucht houdt heeft gewonnen!
5. Regen maken
Dit is een oefening met bewegingen nadoen die een regenbui nabootsen in geluid. Het vraagt om concentratie, stilte momentjes, maar ook opbouw in geluid en beweging. Je kind doet jouw bewegingen na:
- Start: stilte en concentratie.
- Stap 1 ‘de wind stijgt op’: je wrijft in je handen.
- Stap 2 ‘de eerste regendruppels’: je slaat met je handen op je benen rechts-links in iets hoger tempo.
- Stap 3 ‘een echte regenbui’ : Je slaat in een hoger tempo op je benen.
- Stap 4 ‘storm!’: Je stampt met je voeten op de grond in een hoog tempo.
- Stap 5 ‘de storm wordt weer een bui’ : (terug naar stap 3) handen op de benen slaan rechts-links.
- Stap 6 ‘de bui neemt af’: knippen met je vingers
- Stap 7 ‘de bui stopt, het waait weer’: (terug naar stap 1) wrijven in de handen
- Stap 8: ‘de wind gaat liggen’: stilte, liggen met het hoofd op de tafel.
Spelvariant: speel dit samen met broertjes en zusjes. Ze mogen pas de beweging maken nadat je ze hebt aangekeken. Het effect is dat het lawaai dan oploopt en weer wegsterft. Dit vraagt om nog meer aandacht en concentratie van de kinderen. Zorg dat je als spelleider steeds dezelfde route aflegt met je ogen.
6. Massage
Ga achter elkaar zitten en teken iets op elkaars rug. De ander moet raden wat het is. Je kunt dit ook doen met woorden of letters. De ander moet dan raden welk woord er staat (ook leuk om spelling te oefenen). Veeg na ieder woord de rug weer ‘schoon’ door met je hand erover heen te wrijven.
Variatie: je kunt ook diverse massagebewegingen spelenderwijs aanleren zoals: regendruppels maken door te tikken, kneden, wrijven of zachtjes ‘hak’ bewegingen te maken met de zijkant van je hand.
7. Sneeuwballen gevecht
Geef je kind(eren) een papier. Laat ze er een prop van maken en laat ze proberen om in korte tijd zoveel mogelijk broertjes/zusjes of voorwerpen (bijvoorbeeld knuffels) te raken. Wil je het ook leerzaam maken? Laat ze op papier een aantal sommen eerst beantwoorden en laat ze daarna een prop maken en gooien. Na 10 seconden stop je en bespreek je de eerste vraag door. Daarna gooi je weer 10 seconden. Ga zo door tot je alle vragen hebt besproken. Wie kan er in 10 seconden de meeste knuffels raken?
8. Ritmes klappen
In de klas vind ik het altijd een succes: ritmes klappen! Jij als ouder begint als spelleider. Je klapt een ritme op de tafel. Je kind klapt het ritme na op tafel. Op Youtube staan ook leuke klap tutorials zoals: boom snap clap tutorial. Varieer in snelheid en combinatie door steeds een ander ritme te klappen. Geef je kind ook eens de opdracht om leider te zijn en laat hem/haar eigen ritmes klappen op de eigen benen of op de benen/rug van een broertje of zusje. Op deze manier moeten kinderen afstemmen en samenwerken.
Educatief element: Kun je een melodie van een liedje neuriën, de tafels oefenen of woorden spellen terwijl je klapt?
9. Duimworstelen
Geef elkaar de linker of rechterhand (meestal de voorkeurshand) en vouw de handen dicht. Begin op een afgesproken signaal. Probeer zo snel mogelijk jouw duim op die van de ander te krijgen. Wanneer je de duim van een ander kan ‘vangen’ onder jouw duim, dan heb je een punt. De eerste met drie punten wint.
Variatie voor jonge kinderen: maak er ‘duimtikkertje’ van. Jij en je kind krijgen om de beurt de mogelijkheid om op de duim van de ander te tikken (er bovenop te duwen).
10. Spiegelen
In deze oefening ga je tegen over elkaar staan. De één beeld uit en is de leider, de ander is het spiegelbeeld en dus de volger. Het is belangrijk de bewegingen heel langzaam te doen zodat de ander kan volgen. Wissel daarna van rol.
Variantie: geef een opdracht bijvoorbeeld: je komt net uit bed en staat voor de spiegel. Wat doe je dan allemaal? Of doe gymnastiekoefeningen.
Met deze energizers heb je 10 leuke beweegactiviteiten om tussendoor te doen bij het schoolwerk. Zeker in deze tijd waarin we allemaal onze zorgen over onze gezondheid en de economie hebben, is het fijn om even een momentje van ontspanning te hebben met elkaar. Heel veel (leer)plezier!
Dit blog is geschreven door Shelby Vos-van Andel, leerkracht en intern begeleider bovenbouw in het basisonderwijs.
Bewegen is belangrijk
Door te bewegen leren kinderen nieuwe dingen en kunnen ze tegelijkertijd hun energie kwijt. Beweging is niet alleen belangrijk voor de gezondheid, het helpt kinderen beter te concentreren en stimuleert ook de hersenen. Bovendien geeft het kinderen meer zelfvertrouwen en eigenwaarde. De Gezondheidsraad adviseert voor kinderen om per dag 60 minuten te bewegen. Hieronder vallen ook dagelijkse bewegingsactiviteiten zoals traplopen, boodschappen doen, in de tuin werken of klusjes doen.
Spier en bot versterkende oefeningen voor kinderen
Naast dagelijks een uur bewegen, wordt ook voor kinderen 2x per week een spier of bot versterkende activiteit geadviseerd. Dit wordt vaak vooral door sporten zoals zwemmen, voetbal, turnen of ballet gestimuleerd.
- Botversterkende activiteiten zijn erop gericht om kracht, uithoudingsvermogen en de omvang van de spieren te verbeteren. Vaak met behulp van belasting van het eigen lichaamsgewicht. Bijvoorbeeld: springen, traplopen, wandelen, dansen, hardlopen.
- Balansoefeningen zijn oefeningen gericht op het verbeteren van de balans terwijl iemand staat of beweegt, zoals op één been staan of een voorwerp van de grond oprapen. Voorbeelden zijn yoga, ballet, TaiChi, of turnen.
Zeker nu je kind in deze Coronacrisis niet naar zijn/haar sportclub kan, waar veel van deze oefeningen aan bod komen, kun je dit soort oefeningen thuis doen. Vraag je kind om een demonstratie te doen van de voetbal warming-up, turnles of balletles en doe zelf ook mee!
Motiveren om te bewegen
‘Kijk eens mama, wat ik kan!’ hoor je jonge kinderen soms 10x roepen als ze van de glijbaan gaan. Ook oudere kinderen genieten er nog steeds van als je geïnteresseerd bent in zijn/haar prestaties of kunstjes. Laat je kind zien dat je belangstelling hebt voor de kunstjes die hij/zij kan en geef veel complimentjes. Dat motiveert! En geef natuurlijk ook zelf het goede voorbeeld. Doe samen een thuis workout of sport oefening. Beweeg dus ook zelf, dan gaat je kind je makkelijker nadoen.
Bewegen en leren
Er zijn veel onderzoeken gedaan over de rol van beweging bij het leren. Uit diverse onderzoeken (o.a. van Richard Bailey) blijkt dat je makkelijker leert en de dingen beter en langer onthoudt als je beweegt tijdens het leren. Eigenlijk heel logisch want kinderen ontdekken de wereld namelijk vooral via hun lichaam. Bij de meeste schoolopdrachten voor rekenen, taal of logisch denken wordt de linkerhersenhelft van kinderen gebruikt. Bij bewegen gebruik je juist de rechterhersenhelft. Door middel van bewegen te combineren met schoolopdrachten maken leg je verbindingen tussen de linker- en de rechterhersenhelft. Je onthoudt het hierdoor makkelijker, beter maar ook langer!
Leuke beweegtips voor de lesstof
Veel lesstof van de basisschool kun je op een creatieve manier omzetten naar een beweegactiviteit. Leerzaam, maar ook vooral heel leuk! Bijvoorbeeld:
- Hang rijtjes met woordjes aan een waslijn en laat kinderen met een bal gooien naar het rijtje wat ze lezen.
- Oefen de tafels op de trap, iedere traptrede is een tafelsom.
- Estafette met vragen: laat aan de ene kant van de kamer de vragen lezen en aan de andere kant van de kamer opschrijven.
- Zet bekers, stoelen of lege flessen neer als een parcours. Laat gedurende het parcours op verschillende plekken een schoolopdracht maken.
- Springen op de getallenlijn: spring van 13 naar 73 in sprongen van 10. Dus bij elke sprong: 13 – 23 – 33 – 43 etc.
- Tafels of sommen oefenen tijdens het overgooien met een bal. Jij gooit de bal naar je kind en geeft een som op. Je kind vangt de bal en moet tijdens het vangen het antwoord geven.
- Maak een hinkelbaan en laat je kind naar het juiste antwoord van een som toe hinkelen.
Beweegactiviteiten voor binnen
Behalve de lesstof bewegend te leren, kun je beweging ook inzetten als tussendoortje of energizer. Door tussen 2 verschillende schoolvakken even te bewegen, kun je daarna weer beter focussen.
- Mikken: speel basketbal door knuffels te gooien in de wasmand of een kartonnen doos. De één houdt de wasmand vast en de ander gooit. Om het moeilijker te maken kun je de wasmand laten bewegen.
- Speurtocht in huis: maak een speurtocht met briefjes waar diverse beweeg opdrachten op staan.
- Maak een hindernisbaan door de woonkamer van banken, tafels en andere spullen die in huis staan.
- Schatzoeken: verstop in huis een knuffel of ‘geheime schat’ die je kind moet gaan zoeken. Door verschillende ‘hints’ en opdrachten op te lossen.
- Ballonnen: met ballonnen kun je heel veel leuke beweeg activiteiten in huis doen. Ballon hooghouden, ballon tennis, overgooien zonder de grond te raken, hooghouden. Of wissel af door met met je voeten of je hoofd een ballon hoog te houden.
- De 1 minuut challenge: Bedenk een beweeg challenge voor 1 minuut. Kun jij langer dan 1 minuut op je handen staan? Hoeveel ballonnen kun je in 1 minuut opblazen? Hoeveel kleren kun je in 1 minuut aantrekken?
- Dansen: kijk een danstutorial op Youtube. (Just Dance, of Kinderen voor Kinderen hebben veel tutorials).
- Gymlessen voor thuis, kijk eens deze videolessen van Gymspiratie.
Dansend je toetsen door
Vanaf 4 januari kun je met Squla dansend je toetsen door. In het vak toetsen op Squla, vindt je kind leuke dansfilmpjes om de concentratie hoog te houden! Zo oefent je kind de lesstof én blijf hij in beweging. Gewoon, vanuit de woon- of slaapkamer!
Geraadpleegde bronnen:
Kenniscentrum Sport en Bewegen, https://www.kenniscentrumsportenbewegen.nl/
Alles over sport, https://www.allesoversport.nl/artikel/hoeveel-moet-een-kind-bewegen/
Onderwijs maak je samen, https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/actueel/leren-doe-je-met-je-lijf/
Dit blog is geschreven door Shelby Vos-van Andel, leerkracht en intern begeleider in het basisonderwijs.
Rekenen
Taal
Begrijpend lezen
Engels
Toetsen
Vreemde talen
De wereld
Verkeer
Tekenen
Adaptief rekenen
Spelling
Topografie
Geschiedenis
Natuur en techniek
Muziek
