Taal in groep 6

Je kind is inmiddels bekend met taalkundig ontleden. In groep vijf kwam het hier namelijk al mee in aanraking. Zijn kennis op dit gebied wordt in groep 6 verder verdiept. In groep 5 maakte je kind al kennis met het lidwoord, werkwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord en voegwoorden. In groep 6 herhaalt je kind deze woordsoorten, maar het leert ook een aantal nieuwe. Zo krijgt het te maken met telwoorden en voorzetsels. Je kind leert niet alleen welke woorden tot deze woordsoorten behoren, maar ook hoe het ze herkent in een zin. Dit helpt hem om zinnen taalkundig te ontleden.

Naast taalkundig ontleden staat redekundig ontleden ook centraal bij taal in groep 6. Je kind is al bekend met de basis van deze vorm van zinsontleding, want hier werd in groep 5 al een begin mee gemaakt. Zo weet je kind al wat de persoonsvorm en het onderwerp zijn en op welke manier het deze zinsdelen kan vinden. Taal in groep 6 draait vooral om het herhalen van deze zinsdelen. Omdat iedere zin een persoonsvorm en onderwerp heeft, is het van belang dat je kind weet hoe het deze zinsdelen vindt. Op sommige scholen gaat redekundig ontleden in groep 6 al een stapje verder, maar dat hangt van de methode af.

Op veel scholen is in groep 5 al voorzichtig een begin gemaakt met werkwoordspelling. In groep 6 wordt de kennis van je kind op dit gebied verder uitgebreid. Zo gaat je kind aan de slag met het vervoegen van ‘lastige’ werkwoorden, zoals ‘worden’. Hij leert onder meer dat dit werkwoord een ‘-t’ achter de stam krijgt als het om de derde persoon enkelvoud (hij) gaat.   Daarnaast wordt er bij taal in groep 6 aandacht besteed aan zwakke werkwoorden. Je kind leert in tijdens spelling in groep 6 wat de juiste schrijfwijze van dit soort werkwoorden is door gebruik te maken van bijvoorbeeld ‘t ex-kofschip. Zo’n ezelsbruggetje kan het gebruiken om te bepalen op welke uitgang de persoonsvorm verleden tijd of een voltooid deelwoord van een zwak werkwoord eindigt.

Lezen vormt ook in groep 6 nog een belangrijk onderdeel van de lessen taal. Er wordt nog steeds aandacht besteed aan technisch lezen, maar er gaat meer aandacht uit naar begrijpend lezen. Dit komt vooral doordat je kind er bij nagenoeg ieder vak de vruchten van plukt als het begrijpend lezen onder de knie heeft. Het oplossen van redactiesommen wordt bijvoorbeeld een stuk makkelijker als je kind de som begrijpend leest. Bij begrijpend lezen in groep 6 wordt bijvoorbeeld stilgestaan bij de informatie die je kind uit koppen en bijschriften kan halen. Ook leert het op woorden te letten die een signaal afgeven. Dit helpt hem om de tekst beter te begrijpen. Door veel te oefenen leert je kind steeds beter om een tekst mooi op toon voor te lezen.

Naast geschreven taal wordt er bij taal in groep 6 ook aandacht besteed aan gesproken taal. Ook in groep 6 is er veel aandacht voor het voeren van een gesprek in goed en begrijpelijk Nederlands. Ook oefent een kind steeds meer om goed en duidelijk verslag te doenen uitleg te geven over verschillende onderwerpen. Daarnaast wordt er tijd besteed aan discussiëren en de manier waarop dit gebeurt. Op deze manier leert je kind niet alleen zelf zijn mening te geven, maar luistert het ook naar de mening van anderen. Een discussie kan er bovendien toe leiden dat je kind een ander overtuigt of zelf overtuigd wordt.