“Kinderen hebben van jongs af aan de neiging om te ontdekken. Ze zien overal kansen en mogelijkheden en onderzoeken van alles. Als zij ouder worden, kan dat veranderen door (vervelende) ervaringen of feedback. Dit kan het plezier in leren onder druk zetten”, aldus Caroline Henneman, Head of Marketing & Growth, Squla. In de nieuwe campagne laat Squla zien wat er gebeurt als je de liefde voor leren stimuleert. En dan niet alleen de liefde voor rekensommen en grammatica, maar voor leren, ontdekken en nieuwsgierigheid in het algemeen. Het is een investering voor de rest van je leven. Henneman: “Als we de liefde voor leren bij kinderen kunnen stimuleren, dan hebben ze daar hun hele leven plezier van. Met die (groei)mindset hoef je je als ouder minder zorgen te maken, ze komen er wel.”
De principes van de Growth Mindset zijn al sinds de oprichting van het platform in 2010 in het product verweven. Zo maakt Squla gebruik van gamification om kinderen spelenderwijs hun vaardigheden te laten trainen. “Bij Squla weten we dat plezier in leren helpt, want als kinderen ergens plezier aan beleven, zijn ze meer intrinsiek gemotiveerd en beklijft het beter”, licht Head of Educational Content Pauline Rambonnet toe. “Daarom verpakken we de lesstof altijd in leuke quizzen en games én belonen we kinderen als ze regelmatig oefenen en hierdoor vaker goede antwoorden geven. We hebben gezien dat dit leren leuk houdt en motiveert. Zo worden kinderen spelend wijs.” Caroline Henneman vult aan: “We willen dat alle kinderen met plezier naar school gaan. Je prettig voelen op school en goed kunnen meekomen is belangrijk en Squla helpt hierbij. Zo krijgen kinderen zelfvertrouwen en ervaren ze (meer) leerplezier.”
Met de samenwerking met Buutvrij, wil Squla ouders meer bewust maken van de voordelen die Growth Mindset heeft en hoe je deze als ouder kan stimuleren. Reuben Alexander: “Bij Buutvrij helpen we mensen en merken met een goed verhaal, om dat beter te vertellen. Dus deze B-Corp past fantastisch mooi in de koers die we varen.” De manier waarop ze samenwerken voelde vanaf het begin direct erg goed. Ze kijken op dezelfde manier naar de wereld. Ook qua cultuur zijn Squla en Buutvrij een goede match. Alexander vult aan: “En inhoudelijk over de campagne: wat is er mooier dan bijdragen aan meer zelfvertrouwen bij kids? Dat is iets waar ze de rest van hun leven plezier van hebben.”
“Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan.” Deze stoere uitspraak van Pippi Langkous is een mooi voorbeeld van hoe de meeste kinderen elke uitdaging aanpakken en uit hun comfortzone stappen, zolang zij maar gestimuleerd worden. Helaas verliezen veel kinderen deze mentaliteit als ze opgroeien. Nu de scholen weer zijn begonnen, kunnen zij zo’n gezonde dosis zelfvertrouwen juist goed gebruiken. Voor Squla is het nieuwe schooljaar dan ook aanleiding om basisschoolleerlingen en hun ouders vertrouwd te maken met de ‘growth mindset’. En je dus niets aan te trekken van dat stemmetje in je hoofd dat je influistert dat je alléén iets kunt, als je er talent voor hebt. Het is een kwestie van ‘omdenken’: zo heeft oefenen altijd zin en kun je van je fouten leren. Tijdens het ‘Back to School’-event van Squla leerden kinderen en hun ouders gisteren in de klimhal van Be Boulder in Amsterdam hoe zij met de juiste houding tot grote hoogten kunnen stijgen.
Kinderpsychologe Tischa Neve gaf tijdens het event een workshop waarin zij tekst en uitleg gaf over de growth mindset. “Eigenlijk wordt iedereen met een ‘growth mindset’ geboren. Kinderen zien overal kansen en mogelijkheden, pakken elke uitdaging meteen aan en stappen uit hun comfortzone als dat nodig is. Als zij ouder worden, kan zo’n growth mindset door vervelende ervaringen of kritiek omslaan naar een fixed mindset”, vertelt zij. “We hebben allemaal een combinatie van deze twee mindsets in ons. De growth mindset – waarvan de Amerikaanse psychologe Carol Dweck de grondlegger is – is een concept in het onderwijs en de sociale wetenschap, waarbij de kracht van ontdekken, experimenteren en leren centraal staat. Het is een filosofie die stelt dat een mindset – de houding waarmee wij onze doelen willen bereiken – bepaalt of je succesvol wordt.”
Een positief duwtje in de rug
Helaas kunnen kinderen – maar óók volwassenen – door negatieve ervaringen vastlopen in een fixed mindset. Dit doet hen geloven dat je dingen alléén kunt als je er talent voor hebt. Oefenen heeft in hun ogen geen zin en de angst om fouten te maken, is groot. Als kinderen voldoende gemotiveerd worden, zijn zij echter sneller geneigd om hun grenzen te verleggen. Tischa Neve benadrukt het belang van een growth mindset voor deze kinderen, omdat het juist een positief effect kan hebben op hun leerprestaties: “Een growth mindset verhoogt de motivatie, het doorzettingsvermogen en de prestaties van kinderen. Ook stimuleert het hun creativiteit, waardoor zij meer openstaan voor leren en ontwikkelen en beter in hun vel zitten.”
Van leerplezier naar motivatie
De principes van de growth mindset staan al vanaf het begin, in 2010, aan de basis van het platform van Squla. Zo maakt Squla gebruik van gamification om kinderen spelenderwijs hun vaardigheden te laten trainen. Op dit moment lanceert Squla leuke nieuwe spelelementen die kinderen stimuleren om door te zetten tijdens het oefenen met lesstof. “Bij Squla weten we dat plezier in leren kinderen juist helpt om hun talenten te ontdekken en te ontplooien. Als zij ergens plezier aan beleven, werkt dat niet alleen motiverend, het geeft hen óók zelfvertrouwen”, vertelt Pauline Rambonnet, Head of Educational Content van Squla. “Uit onderzoek weten we dat 9 van de 10 kinderen leren door middel van spelletjes met stip op nummer één zetten als hun favoriete leermethode. Ook zegt ruim 70 procent dat een beloning of compliment hen helpt bij het leren. Daarom verpakken we de lesstof altijd in leuke quizzen en games en belonen we kinderen als ze regelmatig oefenen en hierdoor vaker goede antwoorden geven.”
Tientallen kinderen namen letterlijk de proef op de som tijdens het ‘Back to School’-event van Squla. Onder begeleiding van een professional kregen zij in de klimhal een boulder-training. Zo ervaarden zij zelf hoe ze zich – door te vallen én weer op te staan – door het parcours konden banen en zo de weg naar boven vonden.
Squla geeft startsein met nieuwe campagne
De nieuwe spelelementen van Squla worden gelanceerd als onderdeel van de nieuwe ‘Back to School’-campagne, die vanaf deze week live staat op tv, met de pay-off ‘Ze komen er wel’. In een aantal situaties zien we kinderen uitdagende dingen doen, waarvan ze kunnen leren. Hiermee wil Squla ouders geruststelling bieden: met de juiste mindset kunnen alle kinderen groeien. Ook maakt de campagne duidelijk waarvoor Squla staat: ontdekken, proberen, experimenteren, spelen en leren. Meer informatie over de campagne en de nieuwe functionaliteiten zijn te vinden op de website van Squla.
Over Squla
Squla is de grootste verstrekker van aanvullend onderwijs in Nederland. Ruim 150.000 kinderen oefenen en spelen Squla vanuit huis en meer dan 600.000 basisschoolleerlingen via school. Squla is een online oefenprogramma voor kinderen in groep 1 tot en met 8. Door middel van leuke quizzen en games oefenen ze met de lesstof van school. Squla is een aanvulling, bedoeld als ondersteuning bij het lesgeven op school en ook thuis, om leerlingen op hun eigen niveau en in hun eigen tempo te stimuleren. Squla gelooft dat dit voor elk kind beschikbaar moet zijn. Daarom kunnen leerkrachten en hun leerlingen gratis onder schooltijd gebruik maken van Squla in de Klas. Squla is ontwikkeld door educatieve experts en game-developers. Hierdoor zijn de quizzen niet alleen leuk, maar ook volledig in lijn met de onderwijsdoelen die door de overheid gesteld zijn. Squla is onderdeel van Futurewhiz dat naast Nederland ook actief is in Polen. Futurewhiz heeft 70 medewerkers in dienst en is gevestigd in Amsterdam. Futurewhiz is ook eigenaar van WRTS, een online leerplatform voor middelbare scholieren en van scoyo de Duitse equivalent van Squla. Voor meer informatie: squla.nl
Q van Squla
Wie Squla kent, kent Q! De avatar is het herkenningspunt voor ouders én kinderen. Wij wilden de waarde van Q nog meer vergroten. 3D speelt een steeds grotere rol in games. Wij besloten daarop in te spelen! In Nederland zijn wij nu zelfs het enige educatieve platform die deze functie ondersteund. Zo komt Q nog meer tot leven in Squla!
Een duik in het Q-universe
Terug naar de kern! In welke wereld leeft Q? Om dit verhaal compleet te maken creëerden meerdere teams, van design tot UX, het (door hen zo genoemde) Q-universe. Het Q-universe is een verhaalwereld met meerdere thema’s, waar piraten, tijdreizigers en gekke wetenschappers leven. Q speelt de hoofdrol in dit universum en wordt ondersteunt met andere Q-karakters. Deze (fantasie)wereld sluit aan bij de belevingswereld van je kind: het is je eigen creatie.
De rol van Q
Wie is Q eigenlijk? Q is geen man of vrouw en ook geen leraar of hulpje. Q is nieuwsgierig, speels en groeit door kennis én zelfvertrouwen. Q is een ontdekker, net zoals ieder kind! De 3D-avatar is een weerspiegeling van de gebruiker zelf. Wat ook leuk is om te weten: Q spreekt geen echte taal… Q spreekt ‘gibberish’, ook bekend als ‘brabbeltaal’.
Hoe ziet Q er eigenlijk uit?
Nadat we wisten wie Q is en in wat voor wereld Q leeft, werd er gekeken naar hoe Q is opgebouwd. Q’s lichaam is vrij simpel: een oog met armen en benen. Wat nou als Q een lichaam krijgt met langere benen en armen, handen met vingers en zelfs een mond? Zo kan Q veel meer bewegen, emotie tonen én er is meer interactie mogelijk met de gebruiker! Voor de toekomst biedt dit ook veel meer mogelijkheden…
Meerdere oogkleuren
Bij de tekentafel was er nog een ding wat opviel: Q heeft altijd een blauw oogkleur. Maar waarom? Daar moest verandering in komen! Vanaf nu heeft Q verschillende oogkleuren. Groen, bruin, blauw en meer! Want waarom kan Q geen paars of rood oog hebben?! In het Q-universe is alles mogelijk…
Soorten avatars
Met dit als basis werden drie verschillende soorten avatars gemaakt. Kit de Kletskat, Avi de Avonturier en Sam de Schatzoeker. De karakters zijn gebaseerd op bekende spelerstypen binnen Squla. Zo is Avi de Avonturier een echte onderzoeker. Avi wil constant nieuwe dingen ontdekken en is altijd nieuwsgierig! Sam de Schatzoeker is dol op verzamelen, of dat nou nieuwe weetjes of muntjes zijn: in de rugzak van Sam is genoeg plaats! En Kit de Kletskat is dol op kletsen, Kit staat het liefst in het middelpunt van de aandacht. En omdat je kind de 3D-avatars overal op Squla tegenkomt; kan Kit haar lol op!
In de gamingwereld wordt deze theoretische methode vaak gebruikt. Zo is er altijd wel een avatar waarin jouw kind zichzelf kan herkennen! Benieuwd welke van de drie het beste bij jou past? Kijk dan snel op Squla!
Boekentip 1 | kinderen
De kleine koala in dit boek houdt niet van veranderingen. Hij zit het liefste hoog in de boom en laat graag alles bij het oude. Totdat er ineens iets gebeurt waardoor hij niet anders kan dan zich aanpassen aan zijn omgeving die verandert … en dat blijkt niet eens zo erg te zijn.
De ene persoon lijkt van nature beter om te kunnen gaan met tegenslagen dan de ander. Hoogleraar Angela Duckworth deed jarenlang onderzoek naar het aangaan van uitdagingen, het stellen van doelen en veerkracht. Uit haar onderzoek kwam voort dat veerkracht niet iets is ‘wat je hebt’ of ‘wat je niet hebt’. Het is aan te leren. Goed nieuws dus voor de kinderen van deze generatie. Duckworth onderschrijft het belang van het stellen van uitdagende doelen voor jezelf, omdat je op die manier groeit als mens. Het aanleren van veerkracht en het leren loslaten van sommige subdoelen die je eerder stelde kunnen daarbij erg behulpzaam zijn. Door (soms vervelende) omstandigheden kan de weg naar je einddoel soms ineens veranderen. Veerkracht kan je helpen om weer op te krabbelen en een nieuwe route te maken naar je einddoel.
Boekentip 2 | kinderen
In dit leerzame boek wordt het positieve nieuws gebracht dat je je brein zelf sterker en slimmer kunt maken. De eerste twee decennia van ons leven zijn de hersenen volop in ontwikkeling. Hoe meer je je brein uitdaagt met ingewikkelde doelen en uitdagingen, hoe meer verbindingen er in je hoofd gelegd worden. Ook fouten maken ondersteunt de groei van je hersenen. Als je een fout maakt, dan gaat je brein op zoek naar nieuwe oplossingen. Het brein rekt zichzelf hierbij net zolang op, totdat het juiste antwoord er is.
Carol Dweck – de Amerikaanse psychologe die het begrip ‘growth mindset’ introduceerde – vergelijkt het brein ook met een spier. Hoe meer je de spier traint, hoe groter en sterker deze wordt. De mensen die zeggen dat het oplossen van puzzels en een potje schaken geen sport is, die kunnen na het lezen van dit boek dus maar beter hun mond houden…Denken is topsport!
P.S. Bij dit boek is ook een geweldige bijpassende poster ontwikkeld. Deze kan ondersteuning bieden bij het uitleggen van het nut van het ontwikkelen van een mindset die gericht is op groei.
Boekentip 3 | kinderen
Wouter de Jong, auteur, acteur en mindfulnesstrainer, stelt in dit boek ‘Als je leven een game is, dan is je hoofd de controller’. Kinderen leren dat zij de controle hebben over hun gedachten, over de keuzes die ze maken en over welke uitdagingen ze aan willen gaan. Het boek geeft kinderen daarnaast tools om beter om te kunnen gaan met stressvolle, saaie of moeilijke momenten in hun leven. Kinderen leren vanaf kleuterleeftijd langzaamaan om te rekenen, schrijven en lezen, maar waarom krijgen zij niet eerst les in hoe hun brein werkt? Dit boek brengt daar op een positieve wijze verandering in. Het boek kan voorgelezen worden aan jonge kinderen en kinderen vanaf ongeveer 8 jaar kunnen het boek zelf lezen.
Check ook eens de titelsong die Elise Schaap, actrice en partner van de auteur, ingezongen heeft bij het boek.
Boekentip 4 | volwassenen
Jammes Nottingham ontwikkelde ‘the teaching pit’, in het Nederlands ‘de leerkuil’ genaamd. Deze leerkuil staat symbool voor het moment waarop je tijdens het leerproces niet oppervlakkig aan het leren bent, maar ‘diep’. De auteur stelt dat hoe vaker een kind succesvol door ‘de leerkuil’ gaat, hoe groter de kans is om een growth mindset te ontwikkelen. De juiste begeleiding bij het leerproces is van groot belang volgens Nottingham. Het moet voor de leerling duidelijk worden dat hij of zij zelf een effectieve leerstrategie heeft gevonden om de top van de leerkuil te bereiken. Een poster van ‘de leerkuil’ boven het bureau van je kind kan waardevol zijn bij de begeleiding van het huiswerk. De methode kan helpen om beter door te leren zetten en bewust te ervaren wat het teweeg brengt om op eigen kracht een doel te behalen.
Boekentip 5 | volwassenen
Ouders zouden volgens psychotherapeute Philippa Perry niet altijd op zoek moeten naar een oplossing voor het verdriet of onbehagen van hun kind, maar juist een arm om ze moeten slaan en leren accepteren dat het leven niet altijd over rozen gaat. Kinderen krijgen op deze manier niet het gevoel dat ze falen als ze even niet gelukkig zijn. In plaats van meteen op zoek te gaan naar een oplossing voor hobbels die op de weg komen, kunnen ouders leren om hier eerst samen met hun kind over te praten. Ouders kunnen ervaringen delen over hun eigen tegenslagen en de manier waarop ze na een moeilijke periode weer zijn opgestaan en doorgegaan.
Philippa Perry pleit ervoor om aandacht te besteden aan wat je kind voelt en de problemen die je kind ervaart te leren zien door hun ogen. Het is een opvoedboek dat dieper gaat dan advies over slapen, eten en regels opstellen. Het gaat terug naar de essentie van het ouderschap: het opbouwen van een sterke vertrouwensband met je kind. Vanuit deze vertrouwensband kan je kind veerkrachtiger omgaan met tegenslagen en met meer vertrouwen uitdagingen aan gaan. Je kinderen zullen erg blij zijn dat jij dit boek leest!
Boekentip 6 | volwassenen
Kun je de tijd (of de energie) even niet vinden voor het lezen van een boek? Koop dan dit tijdschrift over positief opvoeden. Pak dit tijdschrift er even bij als je een korte break neemt met een kopje koffie. Of leg het gewoon onder je hoofdkussen als je naar bed gaat; de positieve opvoed-vibes zullen zich ’s nachts vast en zeker vastketenen in je brein…waar een wil is, is een weg 😉.
Kaartentips | het hele gezin
Een kaartenset is een leuke en laagdrempelige manier om binnen je gezin of in de klas aan de slag te gaan met een op groei gerichte mindset.
- De ‘helpende gedachten’ van Adinda de Vreede worden veelvuldig gebruikt door orthopedagogen, kinderpsychologen, leerkrachten en ouders. De set bestaat uit 52 kaarten met helpende gedachten die kinderen, tieners én volwassenen een prettiger gevoel kunnen geven of een beter resultaat kunnen laten behalen. Je kunt samen een kaartje trekken uit de set of alle kaartjes open op tafel leggen en er eentje uitkiezen die op dat moment het beste bij je past. Neem het kaartje bijvoorbeeld een week met je mee of hang het op een vaste plek en evalueer na de week hoe je het kaartje hebt toe kunnen passen.
- Okidootjes zijn ook kaarten met helpende gedachten. De 51 kaarten helpen je om je veerkracht te vergroten en stevig in je schoenen te staan. Ze zijn speciaal ontwikkeld om te ondersteunen bij het bevorderen van een positieve mindset en groei voor kinderen vanaf 8 jaar. De kaartenset leert je hoe je een positieve focus ontwikkelt, hoe je om kunt gaan met verandering, tegenslag en andere stressvolle situaties en hoe je oplossings- en doelgericht denkt zodat je zelfvertrouwen en daadkracht krijgt.
- Het Platform Mindset heeft 45 kleurrijke kaarten ontwikkeld waarop vragen staan die kinderen en volwassenen uitnodigen om te blijven werken aan de ontwikkeling van hun groei-mindset. Op de kaarten staan prikkelende vragen zoals bijvoorbeeld ‘Wat lukte doordat je goed had geoefend?’ en ‘Wat is voor jou belangrijk om te leren?’.
Als je klaar bent met lezen zal jouw mindset vast en zeker op de ultra-positieve stand staan. En vooral het geval dat het lezen toch niet zo wil lukken met een hectisch huishouden en een volle to-do-list; je hebt het boek dat je wilde lezen nog niet gelezen. Blijf het proberen. Met de juiste mindset zul jij je doel bereiken en je kind zal dat allemaal gadeslaan en in zich opnemen. Jij bent dus sowieso goed bezig! Als dat geen positieve, helpende gedachte is…
Een nieuw vraagtype op Squla
Voor nog meer fun was het was weer eens tijd voor een nieuw vraagtype! Dus staken meerdere teams, van design, tot UX en educatie-content de koppen bij elkaar en brainstormden volop over het nieuwe vraagtype. Wat voor interactie moet het zijn? Welk thema past bij de belevingswereld van kinderen? Van alpaca’s in glijbanen tot monsters eten geven en van dansfeestjes tot aan hamers slaan. Het kon niet gek genoeg! Uiteindelijk was het dansfeestje de winnaar!
Toch zaten in de originele schetsen ook alpaca’s. Maar met de nieuwe 3D-avatars was er visueel veel meer mogelijk. Deze 3D-avatars kunnen lachen, bewegen én dansen! Om deze reden nam het Squla-team (met pijn in het hart) afscheid van de alpaca’s… Maar de 3D-avatars kunnen lachen, bewegen én dansen!
Het verrijken van de leerervaring
Het allerbelangrijkst in het ontwerpproces, was dat de focus moest blijven liggen op de leerervaring. Het doel was om deze te verrijken, niet om die te verstoren. Gelukkig weet het team van Squla als geen ander die perfecte balans te vinden. Maar dat deden we niet alleen. We hebben de hulp ingeschakeld van verschillende ouders en kinderen om héél veel te kunnen testen.
De originele schetsen werden omgetoverd tot een eerste design. En zo werd het eerste grove prototype getest met kinderen en ouders. Testen met onze doelgroep doen we heel vaak bij Squla en geeft altijd goede inzichten. Zo wisten de meeste kinderen niet wat een vinylplaat was, maar; wél waarvoor deze gebruikt kon worden! Ouders vonden het belangrijk dat de focus op de quizvraag bleef liggen. Een ander inzicht was, dat het design, volgens de kinderen, nog te licht en te kinderlijk was voor een echt goed dansfeestje. Nou, laat dat maar aan onze designers over…
Professionele feestjesbouwers
Een paar kleine aanpassingen, maakten een wereld van verschil! De donkere achtergrond zorgt voor meer rust in het beeld. En met de spotlight wordt de focus létterlijk op de vraag en antwoordopties gelegd.
Wie heeft de beste dansmoves?
Om de leerervaring zo leuk mogelijk te maken voor kinderen, moesten de 3D-avatars dansmoves doen die kinderen herkennen en leuk vinden. Daarom konden Squla-gebruikers hun favoriete dansmove insturen én vervolgens stemmen op hun favoriet! En de winnaar is geworden… *tromgeroffel* ‘the floss’. Heb jij die ooit al eens gezien? Als je het nieuwe vraagtype op Squla speelt ziet wel! Want, je raadt het al… De 3D-avatar danst ‘the floss’ als een vraag goed beantwoordt wordt!
Dus, ben jij klaar om met ons een feestje te komen bouwen op Squla? Dj Q kan niet wachten… En o ja, er zit een easter-egg verstopt in het vraagtype, heb jij die al gevonden?
Vanaf dag één zijn we bij Squla bezig om leren zo leuk mogelijk te maken! Om het leerplezier van kinderen vast te houden, blijven we altijd doorontwikkelen. Het was tijd voor meer variatie in de beloning na een quiz. Verschillende teams gingen samen van start! Van design tot UX en development. Maar waar begin je met zo’n groot project? Simpelweg met een brainstorm!
Doelgroep staat centraal
Tijdens het brainstormen voor nieuwe games of spellen staat onze doelgroep áltijd centraal. De nieuwe minigame moest leuk zijn voor kinderen van drie tot en met twaalf jaar. Dat is best een brede doelgroep, met grote onderlinge verschillen. Zo hebben jonge kinderen bijvoorbeeld een heel andere motoriek dan oudere kinderen. Daarom was de eerste eis: een game met een simpele interactie!
Uiteindelijk zijn onze designers tot het finale ontwerp gekomen!
Blijven ontwikkelen
Kinderen kijken op een andere manier naar de wereld dan volwassenen. Om ons in het kinderbrein te verplaatsen en écht te ontdekken wat kinderen leuk vinden, blijven we altijd testen. Dit levert de leukste vragen op, waar ook wij niet altijd een antwoord op klaar hebben… ‘Waarom is de aardbei niet paars?’ en ‘waarom zie ik geen regenbogen?’.
Voor nu kunnen kinderen volop genieten van de intergalactische fruitbeleving. Maar wie weet vliegen er over een tijd ook regenbogen én paarse aardbeien in de rondte…
Veel speelplezier!
Growth mindset
Iedereen wordt met een growth mindset geboren. Kinderen zien overal kansen en mogelijkheden. LEGO Master worden? Eitje! Dansen als Beyoncé? Makkie! Ze pakken elke missie met twee handen aan en stappen makkelijk uit hun comfortzone als dat nodig is. Pippi Langkous is misschien wel het mooiste voorbeeld van een growth mindset, haar motto? “Ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan.”
Fixed mindset
Maar dan ineens struikelen ze over hun voeten of blijken ze nog niet eens drie blokjes op elkaar te krijgen. Ai! Door vervelende ervaringen of kritiek, kan die growth mindset ineens omslaan naar een fixed mindset. Dan vliegen de blokjes door de kamer. Hij kan het gewoon niet en zal het ook nooit kunnen. Althans dat denkt hij, want zijn vriendje Nout kan wel heel goed bouwen. “Die kan dat gewoon.” Dat Nout daar úren op geoefend heeft staat jouw kind niet bij stil. Zoiets leren is voor hem al helemaal geen optie, want hij kan het toch niet.
Kids (en volwassenen) met een fixed mindset geloven dat je dingen alleen kunt als je er talent voor hebt. Oefenen heeft geen zin en (help!) je kan dan ook nog eens fouten maken! Dan kom je pas écht dom over. Dus laat maar zitten.
Van fixed naar growth
Nou, hebben we allemaal een combinatie van deze mindsets in ons, maar een van de twee speelt graag de baas. Dat hoeft niet op alle gebieden te zijn, als je goed bent in gitaarspelen wil je daar graag in groeien. Maar sla je steeds de verkeerde toon, dan peins je er niet over om op les te gaan. Zelfs als je het stiekem wel zou willen. Bij een aantal kinderen zwaait de fixed mindset wel heel erg de scepter. Het kan pijnlijk zijn om te zien hoe hij in zijn schulp kruipt en ervan overtuigd is dat hij niks kan. Maar zelfs een fixed mindset kan je ‘ontfixen’. De truc zit hem in het groeigerichte complimenten.
Omdenken
Het geven van groeigerichte complimenten, vergt een beetje omdenken. Om je op weg te helpen hebben we wat voorbeelden op een rijtje gezet:
- Niet doen: “Jeetje wat een mooi bouwwerk!”
Wel doen: “Hoe heb je dat gebouwd?”
- Niet doen: “Wat kun jij goed rekenen!”
Wel doen: “Door al dat oefenen ben je flink vooruit gegaan!”
- Niet doen: “Prachtig!”
Wel doen: “Wat heb je daar hard voor gewerkt!”
En laat zien (horen) dat ook jij foutjes maakt. Dus geef jezelf hardop complimentjes! Is je taart
mislukt? “Wat jammer! Volgende keer beter!”. Werd je hardlooprondje meer een sjokrondje? “Ik
heb er wel hard voor gewerkt!” Is ook weleens leuk als iemand het zegt (ook al ben je het zelf).
Een andere tip zijn groeikaarten, hierop staan allerlei prikkelende vragen die je kind helpen om te kijken naar zijn groeiproces in plaats van naar zijn resultaten. Er staan vragen op zoals “Wat lukte doordat je goed had geoefend?” of “Hoe help jij andere kinderen?”
Je hoeft niet overal in te groeien
Laten we één ding voorop zetten: je hoeft niet óveral een growth mindset te hebben. Soms ligt een interesse gewoon ergens anders. LEGO blijkt ronduit stom te zijn (dit is een legitieme reden om je kind op Markplaats te zetten) en de wereld vergaat niet als je niet als Beyoncé kan dansen. Dan gaat je kiddo gewoon lekker ergens anders in groeien… en bloeien!
Adaptiviteit
Een vraag die ik in het afgelopen jaar vaak hoorde was: ‘Werkt het programma adaptief?’ Dit naar aanleiding van presentaties van een nieuwe rekenmethode. Een terechte vraag uiteraard, want adaptief is effectief. Hoe zit dat bij Squla? Ik heb het uitgezocht.
John Hattie, leren van games
Ik weet nog goed dat ik John Hattie, de gerenommeerde onderwijsonderzoeker, gepassioneerd hoorde vertellen over wat bewezen effectief is in het onderwijs. Zo gaf hij onder andere aan dat wij in het onderwijs veel kunnen leren van de gamewereld.
Bij games is het doel namelijk heel helder, je krijgt constant directe feedback en het is uitdagend. Het is bovendien niet te makkelijk en niet te moeilijk. Kortom: je zit constant in je leerzone. Je speelt in een level dat je nog net niet beheerst, je oefent en oefent, wordt beter en haalt vervolgens het volgende level. En dat geeft een goed gevoel, je gaat door en je wilt nog beter worden!
Effectief onderwijs
Veel oefenen op een niveau dat net iets hoger ligt dan je eigen beheersingsniveau en directe feedback krijgen zijn effectieve interventies. Uiteraard blijven goede instructie van een leerkracht en interactie met medeleerlingen altijd noodzakelijk. In deze tijd wordt maar weer eens duidelijk hoe belangrijk fysiek contact is, zowel met de leerkracht als met medeleerlingen. Die kunnen we echt niet missen! Digitale adaptieve programma’s kunnen het leerproces echter wel versnellen.
Hoe werkt adaptiviteit bij Squla?
Op de website van Squla staat: bij sommige vakken zijn de vragen adaptief en past de moeilijkheidsgraad zich automatisch aan aan het niveau van de leerling. Zo oefent elke leerling op zijn niveau en blijft leren leuk. Maar om welke vakken gaat het en hoe werkt die adaptiviteit precies?
Welke vakken zijn adaptief?
Squla heeft inmiddels de volgende vakken (deels) adaptief gemaakt:
- Rekenen: veel onderdelen van het vak rekenen voor groep 3 t/m 8. Op deze pagina vind je een overzicht van alle onderwerpen per groep. Waar ‘op niveau’ bij staat, zijn adaptieve quizzen.
- Taal: woordsoorten op niveau voor groep 4 t/m 8.
- Engels: luisteren, woordenschat en spreken voor groep 4 t/m 8.
Hoe herken je adaptieve quizzen?
Je herkent dit op 2 manieren. In de titel van de quiz staat ‘op niveau’ en bij elke adaptieve quiz staat dit figuurtje:
De leerlingen werken op hun eigen niveau en dat staat helemaal los van de groep waar ze zijn ingedeeld. De vragen van de adaptieve quizzen zijn niet meer gekoppeld aan een groep maar aan een bepaalde moeilijkheidsgraad. Je gaat als leerling altijd verder waar je gebleven bent.
Hoe werkt het?
- het niveau van de leerling bepalen
- moeilijkheidsgraad van de vragen bepalen
- dit goed matchen
- algoritmes
- heel veel vragen bij eenzelfde doel
- veel leerlingen die de vragen maken
Hoe wordt het niveau bepaald?
Om het startniveau te bepalen, krijgt de leerling eerst 5 vragen. Vervolgens bepaalt het systeem aan de hand van de gegeven antwoorden het startniveau van de betreffende leerling. Dit is slechts een beginmeting, want pas na 20 minuten spelen heeft het programma genoeg data van deze leerling verzameld om diens huidige beheersingsniveau exact te kunnen bepalen.
Voorbeeld huidige score + doel:
Hier zie je dat de leerling start met een score van 60. Zijn doel is om een score van 100 te halen, wat overeenkomt met het niveau van eind groep 8. Voor rekenen wordt het S1-niveau aangehouden. Voor het bepalen van alle tussendoelen is gebruikgemaakt van het document ‘Tussendoelen rekenen-wiskunde voor het primair onderwijs. Uitwerkingen van rekendoelen voor groep 2 tot en met 8 op weg naar streefniveau 1S’ van het SLO. Bij elk tussendoel zijn door rekenexperts heel veel vragen gemaakt. Vervolgens gaat de leerling oefenen en zal zijn score stijgen.
De leerling blijft muntjes verdienen maar los daarvan ziet hij zelf steeds zijn score na het spelen van een spel.
Hier zie je dat de leerling nu op een score van 60 zit.
Aangezien je nu eindeloos zou kunnen oefenen, heeft Squla een manier gevonden om het oefenen wel af te bakenen en leuker te maken! Het mooie daarbij is dat de leerling steeds zelf kiest welk spel hij speelt en zo dus veel en heel afwisselend oefent. Je ziet hierboven een scherm met 3 speelkaarten. Er zijn diverse kaarten die willekeurig worden aangeboden. De leerling bepaalt zelf op welke manier hij verder wil spelen door een kaart te kiezen, bijvoorbeeld 3 goede antwoorden op een rij of 10 vragen goed. Heeft hij de opdracht volbracht, dan verdient hij extra munten.
Zo zijn er leuke game-elementen toegevoegd om de motivatie vast te houden. Wat mij betreft een enorm pluspunt van Squla in vergelijking met andere adaptieve oefenprogramma’s.
Zo zie je hierboven ook een voortgangsbalk en het plaatje van de baas. De leerlingen worden uitgedaagd om tegen de baas te spelen. Die kaart moeten ze eerst vrijspelen door een tijd te oefenen. Pas als de balk vol is komt de kaart ‘versla de baas’ in het spel, waarbij ze een spel op eigen niveau tegen de baas (de computer) spelen.
Een spannend duel, waarbij tijd wél een rol speelt. Er zijn hele families van bazen met grappige namen, die de leerling uitnodigen om meer te spelen en steeds meer bazen te verslaan.
De leerlingen krijgen na een tijd spelen ook de kaart ‘muntenrunner’ in beeld waarbij ze even een heel ander spel kunnen spelen. Daarna kunnen ze weer geconcentreerd verder met oefenen. Dit bepalen ze echter allemaal zelf.
Tussentijds aanpassen
Het programma past de vragen voor de leerling voortdurend aan. Is een vraag goed beantwoord dan krijgt de leerling een moeilijkere vraag en andersom. Het uitgangspunt voor Squla is daarbij; door bekwamer te worden, wordt de kans groter dat je de vraag goed beantwoordt.
Doordat vele leerlingen op Squla vragen maken, kunnen die vragen worden gelabeld. Een algoritme bepaalt de moeilijkheidsgraad van de vragen aan de hand van de data die door al die spelende leerlingen worden gegenereerd. Er wordt gekeken naar hoe groot de kans is dat de vraag goed gemaakt wordt, tijd speelt hierbij geen rol. De vragen worden zo automatisch gerankt en dit past zich voortdurend aan. Het Squla-systeem bepaalt dus zo zelf welke vragen makkelijk zijn en welke moeilijk, zodat de leerling ook heel gericht vragen krijgt die telkens weer net iets moeilijker (of makkelijker) zijn.
En zo oefent elke leerling op zijn of haar eigen niveau. Door veel te oefenen op een leuke en afwisselende manier en door steeds feedback te krijgen, wordt elke leerling steeds beter.
Samenwerking tussen het Wereld Natuur Fonds en Squla
Squla en het Wereld Natuur Fonds werken al jaren samen om actuele quizzen te maken over maatschappelijke thema’s. Kinderen leren in de speciale quizzen, vanaf groep 4, alles over de natuur en verschillende dieren. Zo leren kinderen over plastic, walvissen, jaguars, tijgers, haaien, orang-oetans én de Afrikaanse olifanten! Een echte beestenboel dus!
Doneren van muntjes
De kinderen op Squla kunnen hun muntjes doneren aan een goed doel. Een van die goede doelen is het Wereld Natuur Fonds. In 2018 werd er door de gespaarde muntjes een bedrag van €3.964 opgehaald, in 2019 was dat €4.706 en in 2020 €6.000! En nu, in 2021 een recordbedrag van €6.162!
Wij zijn beretrots op alle vrijgevige Squla-spelers! Ga zo door!
Ook muntjes doneren aan een goed doel?
Dat kan in de Squla-shop.
Rekenen
Taal
Begrijpend lezen
Engels
Toetsen
Vreemde talen
De wereld
Verkeer
Tekenen
Adaptief rekenen
Spelling
Topografie
Geschiedenis
Natuur en techniek
Muziek
