Squla
Voor alle vakken van de basisschool
Waar denk jij aan bij een kubus en je kind? Ik zie gelijk een Rubrics kubus voor me. Ik heb er veel mee gestoeid vroeger. Kinderen leren op school wat 3D figuren zijn, een kubus, bol, balk, piramide, een cilinder. Maar het liefst niet vanuit een boek of van een scherm. 3D figuren moet je voelen, moet je zien en moet je van alle kanten bekijken. Ze lenen zich niet voor het platte vlak.
Je verwonderen, vormen herkennen in je omgeving, je afvragen hoe een plat papiertje een balk kan worden zorgen allemaal voor een beter begrip. Het versterkt je ruimtelijk inzicht, helpt je bij het oplossen van wiskundige vraagstukken en zorgt voor een beter beeld bij een begrip als volume.
Als ik aan mijn zoon vraag waar hij aan denkt bij een kubus noemt hij een dobbelsteen. Kan een dobbelsteen ook rond zijn, vraag ik. Ik heb er wel eens een in mijn handen gehad. Een bol noemen we dat. Hoe zou die werken?En wat is nou handiger als je een spel speelt?
Boeiende gesprekjes die kinderen laten nadenken over de eigenschappen van vormen, de voor- en nadelen daarvan. Zo krijgen lastige begrippen als kubus en bol meer betekenis en linkt je geheugen het aan reeds opgedane kennis. De verbindingen worden sterker, de begrippen krijgen meer inhoud.
We weten door hersenonderzoek dat herinneringen waaraan een emotie gekoppeld is beter beklijven. Bibian Mentel gaf ons ook die levensles mee ‘maak herinneringen!’ Plezier, verwondering, gezelligheid blijven je bij. We zetten wat tips op een rij om te oefenen met verschillende vormen.
Heel veel plezier en laat de 3D figuren je verwonderen!